פעילות חינוכית סביב הסרט הקצר Googuri Googuri
עקוב אחר חוויה.
השתמש ברישום על כל מגווןו כאמצעי ביטוי.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
כותרתGooguri Googuri
נושאקשר משפחתי
ז'אנר ומילות מפתחמהורהר, ניסיוני, הפשטה, אהבה, חברות, סבא, נכדה
גיל (לסרט)3-11 שנים
משך08 min 23 s
בימויYoshiko Misumi
מוזיקהNatsuko Yokoyama
הפקהTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
תאר ואז אקסטרה תצפית תחת מיקרוסקופ.
בגיל שבו ילדים מתחילים לזהות ולסווג את מרכיבי הסביבה שלהם יותר ממה שהם מגלים ומפקפקים בהם, מעניין להציג את שאלת הסקרנות והקפדה על פרטים קטנים.
את מי מעניין צורת מערבולות הערפל, מקצבי נפנוף השיער כאשר מלטפים אותם? אפשר לענות ש(בקרב מבוגרים) זה נחלתם של מדענים ואמנים. אבל ברור שיש סוגיות רחבות יותר הנוגעות לאופן שבו כולנו מסתכלים על דברים.
זוהי אפוא שאלה של ספק גם בהתבוננות וגם בתהליך הדמיון באמצעות דמיון.
בפעילות זו מתחילים מהתבוננות באלמנט תמים בסביבת התלמידים, שיוצע להם: ערימה קטנה של שאריות מחדד, מרקם קיר מטוייח, עור, בד, אלמנט של צמח וכו'. השימוש בכלי מגדלת (זכוכית מגדלת, מיקרוסקופ) לביצוע התצפית ייצור את "המוטיבציה המוזרה".
בתחילה, זה יהיה רק עניין של ייצוג באמצעות ציור, בצורה מדויקת ככל האפשר, את מה שנראה. זה החלק ה"מדעי" באמת. באמצעות אותו אובייקט נצפה שסופק לתלמידים, עשוי להיות מעניין להשוות, בשלב זה, בין הציורים השונים שהופקו.
שנית, ניתן להזמין את הילדים לצייר ציור שני, המבוסס על הראשון, בעקבות אינטואיציה הקשורה לצורה שהם קוראים בציור שלהם שגורמת להם לחשוב על משהו אחר לגמרי (אובייקט אחר, נוף וכו'). המורה יכולה לתת כיוון או, אם זה עובד, לתת לילדים לבחור).
זה כרוך בבחירת ייחוד פלסטי (צורה, צבע, סידור) המשותף לחפץ אחר או לחלל אחר והדגשתו. אנו יכולים לדמיין שימוש בתהליך זה כדי ליצור שלושה, ארבעה או יותר רישומים, על ידי הדגשה מתקדמת.
אנחנו יכולים לשאוב השראה מניסיונות מתקדמים יותר, שבהם דימויים מדעיים הופכים ליצירות אמנות: התמונות שנאספו בהתלכדות. דמיון מדעי, מאת אליזבת בושו (2019). תצלומים של הביוכימאי לינדן גלדהיל.
דף פעילות שנכתב על ידי: Bruno Pellier
