פעילות חינוכית סביב הסרט הקצר Grandma’s Hero
תארו והשוו אלמנטים קוליים. זיהוי ושמות דמיון והבדלים בשתי תמציות. זיהוי ושמו של ארגון פשוט בתמצית מוזיקלית.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
כותרתGrandma’s Hero
נושאקשר משפחתי
ז'אנר ומילות מפתחקומיקס, דרקון, גיבור, בית ספר לגיבורים, סבתא, הגנה
גיל (לסרט)בני 6-11
משך07 min 17 s
בימויC. Monnier & B. Ozert
מוזיקהM.Winum & J. Petersen
הפקהThe Animation Workshop (Danemark, 2016)
האזינו למוזיקה קולנועית ונתחו אותה.
סרט האנימציה הזה ראוי לסרט עלילתי. התמונות מאוד יפות והמוזיקה מזכירה מוזיקת קולנוע. חבל לא לנצל אותם!
בתור התחלה, נוכל לבקש מהתלמידים להאזין לתמצית, מבלי להציג את התמונות, ולבקש מהם התרשמותם. לדעתך, על סמך המוזיקה, מה נוכל לראות בסרטון? על מה הסרט הזה יכול להיות? כתבו את מה שהם אומרים על הלוח. לאחר מכן הצג את אותה תמצית עם התמונות. שאל אותם שוב את ההתרשמות שלהם ורשום אותם. לאחר מכן נוכל לבחור תמצית אחרת; הפעם, אנו מראים את הסרטון ללא קול, ולאחר מכן אנו עושים צפייה שנייה עם סאונד. מה ההבדל? מה המוזיקה מביאה? מספר תמציות מתאימות לעבודה זו, למשל: ההתחלה עד 29 שניות, מ-2 דקות 32 שניות עד 2 דקות 56 שניות, מ-4 דקות 25 שניות עד 4 דקות 47 שניות, מ-6 דקות 10 שניות עד 6 דקות 37 שניות ונקודות הסיום.
לאחר מכן נחדד את הניתוח בכך שנבקש מהילדים לזהות את הכלים, לתאר את המוזיקה, העוצמה, הקצב (מהיר או איטי), האפקט המבוקש ומופק. אפשר להשוות בין שתי תמציות, האם אנחנו מזהים מנגינה דומה בתמציות שונות? בתמצית מ-6 דקות 10 שניות עד 6 דקות 37 שניות ובכתוביות הסיום אנו מזהים מקצבים אפריקאים.
לאחר ניתוח תמציות אלו, ואיסוף השערות הילדים על נושאי הסרט הקצר, נוכל לצפות בסרט בשלמותו. לאחר מכן נוכל לאשר או להפריך את ההשערות של הילדים. עבודה זו יכולה להיות התחלה של רצף גדול יותר על מוזיקת קולנוע. הנה דוגמה לרצף בשלושה מפגשים ב-אתר Edumoov. ורצף שלם מאוד ב-ספסל בית ספר. מה שיכול להיות מעניין גם במוזיקה לקולנוע זה לחפש עם ילדים מנגינות שמייצגות דמויות. המנגינה חוזרת בכל פעם שהדמויות מופיעות.
דף פעילות שנכתב על ידי: Valérie du blog Val 10. גלה את הבלוג Val 10...