מצגת ויצירת סאונד

לאחר מכן נוכל לבקש מהתלמידים ליצור ציורים משלהם על ציון. הם יכולים לבחור להמשיך על נושא האהבה או לבחור נושא אחר. תחילה בקשו מהם לחשוב, לבד או בקבוצות, לרשום את הרעיונות שלהם, להתחיל לעשות כמה ציורי מבחן. תכנן דיונים בקבוצה גדולה כדי לעזור ולהתחיל מחדש את העבודה. לאחר שלב הכנה זה, חלקו לתלמידים מקלות ותנו להם לצייר. לאחר סיום עבודת האמנות החזותית, צלמו את ההפקות וצרו מצגת המציגה את התמונות בזו אחר זו. ניתן להכין את המצגת הזו עם הילדים אם נרצה לשלב תקשוב בפרויקט. הצג את המצגת לתלמידים. ציין שזה מאוד מוצלח אבל זה יהיה טוב יותר עם קצת מוזיקה. ואז הצע יצירת קול.

תהליך יצירת סאונד מתואר במסמך שניתן למצוא ב-Éduscol.

הרעיון הוא להשאיר הרבה מקום לדמיון של הילדים תוך הנחייתם להגיע לתוצאה שאנו רוצים להשיג. הציעו לילדים מכשירים אבל גם חפצים שעושים "רעש". אנחנו יכולים גם להשתמש בגוף (הקשה גוף). הזמינו אותם לנסות לשחק, לחקור את כל האפשרויות, לגוון בעוצמה למשל. הציעו להם להאזין למוזיקה עכשווית. לאחר מכן התמקדו מחדש בפרויקט: סקרו את המצגת וחפשו עם הילדים את המוזיקה האידיאלית על סמך הקטעים והרגשות שאנו רוצים להעביר (מוזיקה רכה, איטית, רועשת, מהירה וכו'). לאחר מכן עבדו שוב עם הכלים והחומרים. הקשיבו להצעות השונות, המשיכו להתבסס על הרעיונות החדשים שהוחלפו, התחילו להקליט, האזינו, בחרו יחד וקבלו את ההחלטה הסופית. לאחר מכן ערוך עם מצגת השקופיות. דוגמאות ליצירות סאונד באתר CPD 67. לאחר מכן שתפו את ההפקה היפה הזו עם כיתות ו/או הורים אחרים.