פעילות חינוכית סביב הסרט הקצר The perfect magic
תרגול, בעזרת המורים, כמה רגעים של תהליך חקירה: תשאול, התבוננות, התנסות, תיאור, נימוק, מסקנה.
הבינו שחלל מאורגן.
זיהוי נופים: הנוף העירוני והמרחב הציבורי.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
כותרתThe perfect magic
נושאמראה, תקשורת
ז'אנר ומילות מפתחנרטיב, קוסם, קסם, רחוב, צופה, בריחה, הדרה, הבדל, סובלנות, בדידות, ריקוד
גיל (לסרט)3-11 שנים
משך05 min 11 s
בימויWan-Jung Hsiao
מוזיקהMing-Yi Chen
הפקהTaipei National University of the Arts (טייוואן, 2014)
ערכו סקר על החיים במרחב עירוני.
מה אנחנו רואים ברחוב? מה הפך להיות בנאלי מכדי להתעניין בו? מי גר ועובד ברחוב? מהי סטנדרט ההתנהלות במרחב המסוים הזה, במובן הגיאוגרפי? פעילות זו מציעה להתייחס לשאלות אלו מתוך סקר אתנו-גיאוגרפי: לתאר ולכמת את השחקנים והפעילויות על בסיס משיכת תשומת הלב של העוברים והשבים (גם עורכי הדין יכולים להיות בתנועה, אבל העוברים והשבים הם אלה שמשתמשים ברחוב רק כמקום מעבר).
מיקום הלימוד צריך להיות ממוקם באופן אידיאלי קרוב לבית הספר כדי שיהיה גם מוכר לילדים וגם לאפשר לימוד חוזר. על המורה לבחור כמובן גם מיקום המתאים לפעילות המדוברת (רחוב סואן עם מדרכות רחבות, אך גם: כיכר, כיכר, גינה ציבורית). מספר הפגישות ומשך הזמן מותאמים בהתאם לנפח הצפייה הצפוי, אותו חייב המורה לצפות מראש באמצעות הכרה מוקדמת.
במהלך מפגשי תצפית, ילדים המוצבים בקבוצות קטנות מתבוננים ומבחינים באנשים שמחפשים תשומת לב. הם מציינים את התרחשות הבקשה, צורתה (מילה, דיבור, מחווה או גישה, סימן), יחס העוברים והשבים, ההצלחה או הכישלון, משך הקשר שנוצר, הרגשות המובעים על ידי המבקש והעוברים ושבים וכו'. המצאת קריטריונים איכותיים היא חלק חשוב מהמחקר חשוב לא פחות מדדים כמותיים.
בשלב סינתזה שני, קבוצות של תלמידים מרכיבות את תצפיותיהם והתוצאות מאוחדות עבור כל הכיתה, בצורה של רשימות וטבלאות של סטטיסטיקה פשוטה (סיכומים, פרופורציות, ממוצעים), גרפים או מפות כתוביות.
לאחר מכן התוצאות יכולות להיות נושא לתערוכה קטנה (ביותר אם הפרויקט מבוצע על ידי מספר כיתות).
לחשוב על המרחבים היומיומיים שאנחנו לא מסתכלים עליהם:
דף פעילות שנכתב על ידי: Bruno Pellier
