Diavetítés és hangalkotás

Ezután megkérhetjük a tanulókat, hogy készítsenek saját rajzokat egy kottára. Választhatnak, hogy folytatják-e a szerelem témáját, vagy választhatnak másik témát. Először kérje meg őket, hogy egyedül vagy csoportosan gondolkodjanak, írják le ötleteiket, és kezdjenek el néhány próbarajzot készíteni. Tervezz megbeszéléseket egy nagy csoportban a munka segítése és újraindítása érdekében. Az előkészítő szakasz után oszlasson ki a tanulóknak botokat, és hagyja őket rajzolni. A képzőművészeti munka végeztével készítsünk fényképeket a produkciókról, és készítsünk diavetítést, amelyen egymás után láthatók a fotók. Ez a diavetítés elkészíthető a gyerekekkel, ha az IKT-t be akarjuk vonni a projektbe. Mutasd meg a diavetítést a tanulóknak. Mutass rá, hogy nagyon sikeres, de jobb lenne egy kis zenével. Ezután javasoljon hangalkotást.

Az hangalkotási folyamat leírása az Éduscolon található dokumentumban található.

Az ötlet az, hogy hagyjunk teret a gyerekek fantáziájának, miközben irányítjuk őket a kívánt eredmény elérésére. Kínáljon a gyerekeknek hangszereket, de olyan tárgyakat is, amelyek „zajt” adnak. Használhatjuk a testet is (testütőhangszerek). Hívd meg őket, hogy próbálják ki a játékot, fedezzenek fel minden lehetőséget, változtassák meg például az intenzitást. Kínáljon nekik kortárs zenehallgatást. Ezután összpontosítson újra a projektre: nézze át a diavetítést, és keresse meg a gyerekekkel az ideális zenét a szövegrészletek és az átadni kívánt érzelmek alapján (halk, lassú, hangos, gyors zene stb.). Ezután ismét dolgozzon a műszerekkel és anyagokkal. Hallgassa meg a különböző javaslatokat, folytassa az elhangzott ötletek alapján, kezdje el a felvételt, hallgassa meg, válasszon együtt, és hozza meg a végső döntést. Ezután szerkessze a diavetítéssel. Példák hangalkotásokra a CPD 67 honlapján. Ezután oszd meg ezt a gyönyörű produkciót más osztályokkal és/vagy szülőkkel.