Mi van, ha a rajzaink megváltoztathatják a dolgok menetét. Szokatlan és költői behatolás a való világba. Valami, amiről kicsiknek és nagyoknak egyaránt álmodozhatnak. Nagyszerű ötlet a képzelet erejéről és a tökéletes színrevitelről. Látni kell. Óvodáskortól érezze jól magát diákjaival, képzeljen el és rajzoljon új helyzeteket.
Értse meg a történetet, a témát, fejezze ki érzékenységét és gyakorolja kritikai gondolkodását.
1Miben különbözik ez a film vizuálisan a klasszikus animációs filmektől?
Ez egy kamerával felvett kisfilm (élő akció), a képekbe integrált rajzokkal. Ezt a technikát kompozitálásnak (franciául „kompozíció”) hívják, és több képforrás összekeveréséből áll, hogy egyetlen felvételt készítsenek.
2Ki a főszereplő és mit tart a kezében a második 53-ban?
Egy fiatal nőről van szó, aki vázlatfüzetet tart a kezében.
3Mit rajzol a fiatal nő, és mit csinál a 2 perc 5 másodperces rajzával?
Megrajzolja az asztalt, amelynél a pár ül, de nem rajzolja meg a pár feleségét. A rajzot ráhelyezi a valóságra, és ezzel azt az illúziót kelti, hogy a nő már nincs jelen.
4Mi történik, ha fél 2-kor a férfi fejére helyezi a sisakmintáját?
Az a benyomásunk, hogy az úriember érez valamit, mintha tényleg a fején lenne a sisak.
5Mi történik, amikor egy fiatal nőt rajzol, aki megcsókolja a fiatalembert 3:19-nél?
Az az érzésünk, hogy a fiatalember valóban megkapta a csókot. Talán mágikus ereje van?
65:32-től mi történik, ha teljes készletet húz?
Újratervezi az egész várost, hogy úgy alakítsa, ahogy akarja.
7Kik azok az emberek a fényképen, akiket 7:32-kor néz?
Úgy néz ki, mint egy fénykép a szüleiről és róla kislányként.
8Mit csinál attól a pillanattól kezdve és miért?
Elkezdi rajzolni magát a családjával, hogy emlékezzen a gyermekkori emlékekre.
A Nemzeti Oktatási Minisztérium és a CNC támogatásával készült.
A film megtekintése a családdal, oktatási tevékenységek a szülőkkel otthon és a tanárokkal az osztályban.
