Gangguan yang tidak biasa dan puitis ke dunia nyata. Sesuatu yang membuat tua dan muda bermimpi. Ide bagus tentang kekuatan imajinasi dan pementasan yang sempurna. Harus dilihat. Bersenang-senanglah dengan siswa Anda mulai dari taman kanak-kanak dan seterusnya, bayangkan dan gambarkan situasi baru.
Film pendek “Lila” terpilih untuk festival Takorama 2022 yang diselenggarakan oleh asosiasi Films pour enfants.
1-Apa perbedaan visual film ini dengan film animasi klasik?
Ini adalah film pendek yang dibuat dengan kamera (live action), dengan gambar yang diintegrasikan ke dalam gambar.
Teknik ini disebut pengomposisian (dalam bahasa Prancis, “komposisi”) dan terdiri dari pencampuran beberapa sumber gambar untuk membuat satu gambar.
2-Siapa tokoh utama dan apa yang dipegangnya pada detik ke-53?
Itu adalah seorang wanita muda yang sedang memegang buku sketsa di tangannya.
3-Apa yang remaja putri gambar dan apa yang dia lakukan dengan gambarnya dalam waktu 2 menit 5 s?
Dia menggambar meja tempat pasangan itu duduk, tetapi tidak menggambar istri pasangan itu. Dia melapisi gambar tersebut dengan kenyataan dan dengan demikian menciptakan ilusi bahwa wanita tersebut tidak lagi ada dalam adegan tersebut.
4-Apa yang terjadi jika dia memasang desain helmnya di kepala pria pada pukul 2:30?
Kami mendapat kesan pria itu merasakan sesuatu, seolah-olah helm itu benar-benar ada di kepalanya.
5-Apa yang terjadi jika dia menggambar seorang wanita muda mencium pria muda di menit 3:19?
Kami merasa pemuda itu benar-benar menerima ciuman itu. Mungkin dia punya kekuatan magis?
6-Dari 04:02, mengapa gadis kecil itu tersenyum?
Lila menggambar balon, yang memberi kesan pada gadis kecil itu bahwa dia sendiri yang punya balon.
7-Dari 5:18, kenapa Lila tersenyum?
Lila tersenyum karena dia senang gambarnya membantu pasangan itu berdamai.
8-Dari 5:32, apa yang terjadi jika dia menggambar set lengkap?
Dia mendesain ulang seluruh kota untuk membentuknya sesuai keinginannya.
9-Siapakah orang-orang di foto yang dia lihat di menit 7:32?
Itu terlihat seperti foto orang tuanya dan dia saat masih kecil.
10-Apa yang dia lakukan sejak saat itu dan mengapa?
Dia mulai menggambar dirinya bersama keluarganya, untuk mengingat kenangan masa kecil.
11-Pelajaran apa yang bisa kita petik dari film pendek tentang seni ini?
Seni mengubah realitas, memikatnya, melampaui ketiadaan, dan merenggut kematian yang disublimasikannya.
Kita bisa bertanya-tanya apakah remaja tersebut tidak menemukan orang tua yang tidak ada, mungkin terbawa suasana, sama seperti dia menemukan kenangan masa kecil yang indah yang bisa dihidupkan kembali oleh seni.
Ekstensi dan referensi
1- Sastra
- Émilie dan pensil ajaib, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Film layar lebar
- Payung Cherbourg, Jacques Demi, 1964.
Ide pesona hadir dalam diri Jacques Demy, dan kesejajaran dapat dibuat antara warna yang disukai sutradara dan warna film, kehati-hatian dalam pencetakan pakaian dan lokasi syuting.
Mengapa tidak menawarkan ekstrak, lalu membandingkan warna dan transformasi realitas dengan film Lila?
- Maria Poppins, Robert Stevenson, 1964.
Untuk rangkaian yang sangat berwarna-warni ini, seperti di film Lila.
3- Seni plastik
- Buat gambar yang tidak biasa.
Bagaimana jika gambar kita bisa mengubah keadaan?
Gambarlah di selembar kertas sebuah karakter, binatang, atau objek yang akan Anda tempatkan, seperti Lila, pada lingkungan Anda, dan yang akan Anda ambil fotonya untuk menciptakan gambar yang tidak biasa.
- Transformasikan sekolah Anda.
Mengapa tidak mengubah sekolah atau ruang kelas dengan gambar?
- Ciptakan sebuah cerita.
Siswa akan memotong foto diri mereka sendiri dan menempatkannya dalam pengaturan yang dirancang untuk tujuan ini, menciptakan sebuah cerita untuk menyajikan pilihan mereka.
Kegiatan pendidikan ditawarkan oleh Christophe dan Olivier Defaye, dengan nasehat Anne-Marie Filho.
Dibuat dengan dukungan Kementerian Pendidikan Nasional Prancis dan CNC.
Menonton film bersama keluarga, kegiatan pendidikan bersama orang tua di rumah dan dengan guru di kelas.
