De metafoor van seizoensambachtslieden zal zowel voor jonge als oudere kinderen erg leuk zijn. Bedenk in de klas met de leerlingen personages zoals de 4 seizoenen, meneer Citroen of Meloen voor de lente, mevrouw Bes of Hazelnoot voor de zomer. Vind de gereedschappen uit om hun tuin te cultiveren. Wind, regen, zon, bijen?
Vaak op zoek naar een boek over de seizoenen, is deze korte film een zeer mooie educatieve ondersteuning om de vier seizoenen voor te stellen aan leerlingen vanaf de kleuterschool.
De korte film “Automne” werd geselecteerd voor het Takorama 2022-festival georganiseerd door de vereniging Films pour enfants.
1-Waar speelt de film zich af?
Het is een bibliotheek maar ook een werkplaats.
2-Wie is de hoofdpersoon?
Het is een paddestoel.
3-Wat doet dit personage in de film?
Hij maakt een seizoen.
4-Wat is dit seizoen? Hoe herkennen we het?
Het is herfst. We begrijpen het door de kleuren die het personage gebruikt, maar ook door de elementen die hij maakt, zoals rode bladeren, kastanjes en paddenstoelen.
5-Wat is de relatie tussen het personage en het seizoen dat hij creëert?
Paddestoelen groeien vooral in de herfst.
6-Wie is het personage dat aan het einde van de film verschijnt?
Het is meneer Winter; hij draagt een sneeuwwitte jas.
7-Waarom arriveert hij na meneer of mevrouw Mushroom (of Autumn)?
Omdat de winter het seizoen is dat volgt op de herfst.
8-Wat denk je dat meneer Winter gaat maken?
Open antwoord.
Hij zal zeker alle elementen maken waaruit de winter bestaat: sneeuw en misschien zelfs kerstbomen!
9-Waarom kijkt het personage Mushroom regelmatig op de klok?
Hij kijkt op de klok omdat hij bang is zijn werk niet op tijd af te hebben: hij moet op tijd zijn om ruimte te maken voor het volgende seizoen, de winter.
10-Hoe zouden we de locatie van de film kunnen noemen?
De seizoenenworkshop.
11-Vergelijk herfst- en winterkarakters.
Het winterkarakter is eng. Hij is verkleed als de Dood in veel afbeeldingen van Magere Hein. De twee personages zijn totaal tegengesteld. Hij heeft zeker kleine dennenboompjes op zijn schouder, maar ze lijken meer op puntige wapens.
Extensies en referenties
1- Ontdekking van de herfst
Activiteit voorgesteld door Meesteres Aurel.
- Ontdek en identificeer een seizoen en zijn kenmerken: de herfst.
De korte film laat leerlingen een bepaald seizoen ontdekken, dat elk jaar hun terugkeer naar de klas markeert: de herfst. De natuurlijke kenmerken ervan, waarneembaar voor iedereen, worden op poëtische wijze gepresenteerd door middel van een antropomorfe paddenstoel die op de aarde werkt als een beeldhouwer die zijn werk vormgeeft.
Activiteitsfasen. Verzamel de reacties van leerlingen en bevraag ze indien nodig: waar speelt de korte film zich af? (breng in een bibliotheek de naam “atelier van de seizoenen” mee); wie is de hoofdpersoon? (een paddenstoel, breng de naam “Mr. Mushroom”). Presenteer de personagekaart als referentiebeeld en vervolgens de klokkaart, zodat de leerlingen nadenken over de hand, de kleuren en de vier delen. Leg indien nodig uit dat het een seizoensklok is. Tot slot: waarom kijkt meneer Paddestoel regelmatig naar deze klok? (want het moet op tijd zijn en plaats maken voor het volgende seizoen, de winter). Leg de connectie met het personage dat aan het einde van de korte film arriveert.
Onderzoek. Bied de leerlingen een tweede bezichtiging aan waarbij ze zich moeten concentreren op verschillende elementen, in groepen waarnemers die elk verantwoordelijk zijn voor één thema: de acties van meneer Mushroom op de planeet, de effecten van deze acties op de planeet, het uiterlijk van de klok.
Poolen. Gebruik de verschillende verhaalelementkaarten om de acties van meneer Mushroom in chronologische volgorde weer te geven of te manipuleren op het bord. Verbind met elke handeling het effect dat op de aarde wordt veroorzaakt. Plaats de drie klokken op de juiste plaats in de chronologische volgorde van acties.
Toepassing mogelijk. Oefenblad gebaseerd op opeenvolgende afbeeldingen om te ordenen, om de verschillende kenmerken van de herfst bij te houden: stel je de elementen van de herfst voor en de acties van Mr. Mushroom, geheugenkaarten van de personages en de klok, activiteit “opeenvolgende afbeeldingen van de elementen van de herfst”.
2- Frans, Engels, beeldende kunst
- Karakters bedenken.
De metafoor van de ambachtslieden van de seizoenen zal kinderen veel vermaken.
Stel je karakters voor naar het beeld van de vier seizoenen: meneer Citroen of Meloen voor de lente, mevrouw Bes of Hazelnoot voor de zomer. Vind hun gereedschappen uit om hun tuinen te cultiveren: de wind, de regen, de zon, de bijen...
Presenteer je personage aan het werk aan de klas, in tekst en tekening.
3- Frans
- Personificeer objecten, begrijp het principe van personificatie.
Personificatie is een stijlfiguur die bestaat uit het toekennen van menselijke kenmerken aan een dier of een levenloos ding (concreet object of abstractie) dat we willen, spreken, handelen, enz.
In de film geeft de gepersonifieerde paddenstoel vorm aan de herfst.
Vraag kinderen om objecten uit onze dagelijkse omgeving te personifiëren, zoals een vork of een bezem, verzin vervolgens een verhaal en stel je de emoties van deze nieuwe personages voor.
Jean de La Fontaine gebruikt in zijn fabels termen die betrekking hebben op zowel dieren als mensen: dieren worden gepersonifieerd om de menselijke samenleving te vertegenwoordigen; zo wordt de leeuw een allegorie van macht, en de vos van sluwheid.
Personificatie kan worden benaderd in de vorm van games en quizzen.
“De mistral was boos en de uitbarstingen van zijn luide stem hielden me wakker tot de ochtend. »
Brieven van mijn fabriek, Alfons Daudet (1840-1897).
4- De weergave van de seizoenen
- De weergave van de seizoenen in film en kunstgeschiedenis.
Wat kozen de auteurs om de seizoenen te personifiëren? Welke indrukken roept dit op?
Hoe werd dit thema van de seizoenen traditioneel weergegeven in de schilderkunst?
De Vier Seizoenen d'Arcimboldo in de 16e eeuw, en de illustratieminiaturen van de kalender van Zeer rijke uren van de hertog van Berry, Paul de Limbourg en zijn broers, eerste kwart van de 15e eeuw.
Educatieve activiteiten aangeboden door Christophe en Olivier Defaye, met advies van Anne-Marie Filho.
Gemaakt met de steun van het Franse Ministerie van Nationaal Onderwijs en de CNC.
Film kijken met het gezin, educatieve activiteiten met ouders thuis en met leerkrachten in de klas.
