Metafora sezonowych rzemieślników sprawi mnóstwo frajdy zarówno małym, jak i starszym dzieciom. Wyobraź sobie w klasie z uczniami postacie takie jak 4 pory roku, Pan Cytryna lub Melon na wiosnę, Pani Porzeczka lub Orzech Laskowy na lato. Wymyśl narzędzia do uprawy ogrodu. Wiatr, deszcz, słońce, pszczoły?
Często poszukujący książki o porach roku, ten krótki film jest bardzo miłą pomocą edukacyjną w przedstawianiu czterech pór roku uczniom już od przedszkola.
Film krótkometrażowy „Automne” został zakwalifikowany do festiwalu Takorama 2022 organizowanego przez stowarzyszenie Films pour enfants.
1-Gdzie rozgrywa się akcja filmu?
To biblioteka, ale i warsztat.
2-Kto jest głównym bohaterem?
To grzyb.
3-Co ta postać robi w filmie?
Robi sezon.
4-Jaki jest ten sezon? Jak to rozpoznajemy?
Jest jesień. Rozumiemy to po kolorach, jakich używa postać, ale także po elementach, które tworzy, takich jak czerwone liście, kasztany i grzyby.
5-Jaki jest związek pomiędzy postacią a sezonem, który tworzy?
Grzyby rosną głównie jesienią.
6-Kim jest postać pojawiająca się na końcu filmu?
To pan Zima; nosi śnieżnobiały płaszcz.
7-Dlaczego przybywa po Panu lub Pani Grzybowej (lub Jesieni)?
Ponieważ zima to pora roku następująca po jesieni.
8-Jak myślisz, co zrobi pan Winter?
Otwarta odpowiedź.
Z pewnością wykona wszystkie elementy składające się na zimę: śnieg, a może nawet choinki!
9-Dlaczego postać Grzyb regularnie patrzy na zegar?
Patrzy na zegar, bo boi się, że nie skończy pracy na czas: musi zdążyć, żeby zrobić miejsce na następną porę roku, zimę.
10-Jak moglibyśmy nazwać lokalizację filmu?
Warsztaty dotyczące pór roku.
11-Porównaj postacie jesienne i zimowe.
Zimowy charakter jest przerażający. Na wielu przedstawieniach Ponurego Żniwiarza jest przebrany za Śmierć. Obie postacie są w całkowitej opozycji. Z pewnością ma na ramieniu małe jodły, ale wyglądają bardziej jak broń z kolcami.
Rozszerzenia i odniesienia
1- Odkrycie jesieni
Zajęcia zaproponowane przez Panią Aurel.
- Odkryj i zidentyfikuj porę roku i jej cechy: jesień.
Ten krótki film pozwala uczniom odkryć konkretną porę roku, która każdego roku wyznacza ich powrót na zajęcia: jesień. Jego naturalne cechy, dostrzegalne przez wszystkich, zostały przedstawione w poetycki sposób poprzez antropomorficzny grzyb działający na Ziemi niczym rzeźbiarz kształtujący swoje dzieło.
Etapy działania. Zbierz reakcje uczniów i w razie potrzeby zadaj im pytanie: gdzie rozgrywa się akcja filmu krótkometrażowego? (w bibliotece przynieś nazwę „warsztat pór roku”); kto jest głównym bohaterem? (grzyb, przynieś nazwę „Pan Grzyb”). Przedstaw kartę postaci jako obraz odniesienia, a następnie kartę zegara, skłaniając uczniów do zastanowienia się nad jej wskazówką, kolorami i czterema częściami. Jeśli to konieczne, wyjaśnij, że jest to zegar sezonowy. Wreszcie: dlaczego pan Grzyb regularnie patrzy na ten zegar? (bo musi zdążyć i zrobić miejsce na kolejny sezon, zimę). Nawiąż połączenie z postacią, która pojawia się na końcu filmu krótkometrażowego.
Badania. Zaproponuj uczniom drugie obejrzenie, podczas którego będą musieli skoncentrować się na różnych elementach, w grupach obserwatorów, z których każdy jest odpowiedzialny za jeden temat: działania Pana Grzyba na planecie, skutki tych działań na planetę, wygląd zegara.
Łączenie. Używając różnych kart elementów historii do manipulowania lub wyświetlania na planszy, przedstaw działania Pana Grzyba w porządku chronologicznym. Powiąż z każdym czynem skutek, jaki wywołał na Ziemi. Umieść trzy zegary we właściwych miejscach w chronologicznej sekwencji działań.
Możliwość zastosowania. Arkusz ćwiczeń oparty na kolejnych obrazkach do uporządkowania, aby śledzić różne cechy jesieni: wyobraź sobie elementy jesieni i działania Pana Grzyba, karty pamięci postaci i zegara, „sekwencyjne obrazy elementów jesieni”.
2- Francuski, angielski, plastyka
- Wymyśl postacie.
Metafora rzemieślników pór roku bardzo rozbawi dzieci.
Wyobraź sobie postacie na obrazie czterech pór roku: Pana Cytrynę lub Melona na wiosnę, Panią Porzeczkę lub Orzech Laskowy na lato. Wymyślcie narzędzia do uprawy ogrodów: wiatr, deszcz, słońce, pszczoły…
Przedstaw klasie swoją postać w pracy, w tekście i na rysunku.
3- Francuski
- Personifikuj przedmioty, zrozum zasadę personifikacji.
Personifikacja to figura retoryczna polegająca na przypisywaniu cech ludzkich zwierzęciu lub rzeczy nieożywionej (konkretnemu przedmiocie lub abstrakcji), której pragniemy, mówimy, działamy itp.
W filmie uosobiony grzyb kształtuje jesień.
Poproś dzieci, aby uosabiały przedmioty z naszego codziennego otoczenia, takie jak widelec czy miotła, a następnie wymyślają historię i wyobrażają sobie emocje tych nowych postaci.
Jean de La Fontaine używa w swoich bajkach terminów odnoszących się zarówno do zwierząt, jak i ludzi: zwierzęta są personifikowane, aby reprezentować społeczeństwo ludzkie; w ten sposób lew staje się alegorią mocy, a lis przebiegłości.
Do personifikacji można podejść w formie gier i quizów.
„Mistral był zły, a wybuchy jego donośnego głosu nie pozwalały mi zasnąć aż do rana.»
Listy z mojego młyna, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Reprezentacja pór roku
- Reprezentacja pór roku w filmie i historii sztuki.
Co autorzy wybrali na personifikację pór roku? Jakie to wywołuje wrażenia?
W jaki sposób motyw pór roku był tradycyjnie przedstawiany w malarstwie?
Cztery pory roku d'Arcimboldo z XVI w. oraz miniatury ilustracyjne kalendarza Bardzo bogate godziny księcia Berry, Paul de Limbourg i jego bracia, pierwsza ćwierć XV wieku.
Zajęcia edukacyjne oferowane przez Christophe'a i Oliviera Defaye, za radą Anne-Marie Filho.
Powstał przy wsparciu francuskiego Ministerstwa Edukacji Narodowej i CNC.
Oglądanie filmu z rodziną, zajęcia edukacyjne z rodzicami w domu i z nauczycielami w klasie.
