Оригинальная и очень забавная идея, которая заставит детей много смеяться.
Авторы используют олицетворение как фигуру речи и приписывают неодушевленной вещи человеческие свойства.
Эта фигура речи используется во многих фильмах, и французская поэзия полна замечательных примеров.
Откройте для себя файл о персонификации...
Понять историю и тему, выразить чувства и развить критическое мышление.
1Опишите сцену в начале фильма. Перечислите различные элементы.
Гора, город, солнце и, возможно, солнечный луч.
2Солнце хочет вернуть свой луч, но почему у него проблемы?
Он не хочет будить горожан, потому что уже ночь и ему не придется вставать еще несколько часов.
3Какими средствами он попытается вернуть свой луч?
Сначала он пытается исподтишка, затем в обход города и, наконец, в какой-то огромной шляпе.
4Что символизируют изменения звука, когда солнце пытается вернуть свой луч?
Машины и весь город каждый раз просыпаются.
5Что происходит со шляпой и почему?
Кепка загорается, потому что поверхность Солнца очень горячая. Солнце – звезда, в которой происходят тепловые реакции (экзотермические термоядерные реакции).
6Как вы думаете, солнечные лучи действительно существуют?
Нет, на самом деле это свет, который мы воспринимаем как лучи, когда имеется контраст с тенями. (Лучи света в облаках или даже в окне.
7Опишите провал фильма.
Солнце, решительно неуклюжее, падает на город и поджигает его.
Создан при поддержке Министерства народного образования и CNC.
Просмотр фильма всей семьей, развивающие занятия с родителями дома и с учителями в классе.
