Metaforen om säsongsbetonade hantverkare kommer att vara mycket roligt för små barn såväl som äldre. Föreställ dig i klassen med eleverna karaktärer som de fyra årstiderna, herr citron eller melon för våren, fru vinbär eller hasselnöt för sommaren. Uppfinn verktygen för att odla sin trädgård. Vind, regn, sol, bin?
Letar ofta efter en bok om årstiderna, den här kortfilmen är ett mycket trevligt pedagogiskt stöd för att presentera de fyra årstiderna för elever från dagis och framåt.
Kortfilmen "Automne" valdes ut till Takorama 2022-festivalen som anordnades av föreningen Films pour enfants.
1-Var utspelar sig filmen?
Det är ett bibliotek men också en verkstad.
2-Vem är huvudpersonen?
Det är en svamp.
3-Vad gör den här karaktären i filmen?
Han gör en säsong.
4-Vad är den här säsongen? Hur känner vi igen det?
Det är höst. Vi förstår det genom färgerna som karaktären använder, men också av de element som han gör, som röda löv, kastanjer och svampar.
5-Vad är förhållandet mellan karaktären och säsongen han skapar?
Svamp växer främst på hösten.
6-Vem är karaktären som dyker upp i slutet av filmen?
Det är Mr Winter; han bär en snövit kappa.
7-Varför kommer han efter herr eller fru svamp (eller höst)?
För vintern är säsongen efter hösten.
8-Vad tror du att Mr Winter kommer att göra?
Öppet svar.
Han kommer säkert att göra alla element som utgör vintern: snö och kanske till och med julgranar!
9-Varför tittar karaktären Svamp regelbundet på klockan?
Han tittar på klockan eftersom han är rädd för att inte slutföra sitt arbete i tid: han måste komma i tid för att göra plats för nästa säsong, vintern.
10-Vad kan vi kalla filmens plats?
Årstidernas verkstad.
11-Jämför höst- och vinterkaraktärer.
Vinterkaraktären är skrämmande. Han är klädd som döden i många skildringar av Grim Reaper. De två karaktärerna står i total opposition. Han har visserligen små granar på axeln, men de ser mer ut som spetsiga vapen.
Tillägg och referenser
1- Upptäckten av hösten
Aktivitet föreslagen av matte Aurel.
- Upptäck och identifiera en årstid och dess egenskaper: hösten.
Kortfilmen låter eleverna upptäcka en viss säsong, som markerar deras återkomst till klassen varje år: hösten. Dess naturliga egenskaper, som alla kan observera, presenteras på ett poetiskt sätt genom en antropomorf svamp som verkar på jorden som en skulptör som formar sitt verk.
Aktivitetsstadier. Samla elevernas reaktioner och ifrågasätt dem vid behov: var utspelar sig kortfilmen? (på ett bibliotek, ta med namnet "årstidernas verkstad"); vem är huvudpersonen? (en svamp, ta med namnet "Mr. Mushroom"). Presentera karaktärskortet som en referensbild, sedan klockkortet, vilket får eleverna att tänka på dess hand, dess färger, dess fyra delar. Förklara vid behov att det är en säsongsklocka. Till sist: varför tittar Mr. Mushroom regelbundet på den här klockan? (för det måste komma i tid och ge plats för nästa säsong, vinter). Gör kopplingen till karaktären som kommer i slutet av kortfilmen.
Forskning. Erbjud eleverna en andra visning där de kommer att behöva koncentrera sig på olika element, i grupper av observatörer som var och en ansvarar för ett enda tema: Mr. Mushrooms handlingar på planeten, effekterna av dessa handlingar på planeten, klockans utseende.
Pooling. Använd de olika berättelseelementkorten för att manipulera eller visa på tavlan, visa Mr. Mushrooms handlingar i kronologisk ordning. Förknippa med varje handling den effekt som produceras på jorden. Placera de tre klockorna på rätt plats i den kronologiska sekvensen av åtgärder.
Ansökan möjlig. Övningsblad baserat på sekventiella bilder att ställa i ordning, för att hålla reda på höstens olika egenskaper: föreställ dig höstens inslag och Mr. Mushrooms handlingar, minneskort av karaktärerna och klockan, aktiviteten "sekventiella bilder av höstens element".
2- Franska, engelska, plastisk konst
- Uppfinna karaktärer.
Metaforen om årstidernas hantverkare kommer att roa barn mycket.
Föreställ dig karaktärer i bilden av de fyra årstiderna: herr citron eller melon för våren, fru vinbär eller hasselnöt för sommaren. Uppfinn deras verktyg för att odla deras trädgårdar: vinden, regnet, solen, bina...
Presentera din karaktär på jobbet för klassen, i text och teckning.
3- Franska
- Personifiera objekt, förstå principen om personifiering.
Personifiering är en talfigur som består av att tillskriva mänskliga egenskaper till ett djur eller en livlös sak (konkret objekt eller abstraktion) som vi gör lust, talar, agerar etc.
I filmen formar svampen, personifierad, hösten.
Be barn att personifiera föremål från vår dagliga miljö, till exempel en gaffel eller en kvast, uppfinn sedan en berättelse och föreställ dig känslorna hos dessa nya karaktärer.
Jean de La Fontaine använder termer i sina fabler som rör både djur och människor: djur är personifierade för att representera det mänskliga samhället; sålunda blir lejonet en allegori över makt och räven på list.
Personifiering kan närma sig i form av spel och frågesporter.
"Mitralen var arg, och utbrotten av dess höga röst höll mig vaken till morgonen."
Brev från min bruk, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Representationen av årstiderna
- Årstidernas representation i film och konsthistoria.
Vad valde författarna för att personifiera årstiderna? Vilka intryck skapar detta?
Hur har detta årstidstema traditionellt representerats i måleriet?
De fyra årstiderna d'Arcimboldo på 1500-talet och illustrationsminiatyrerna i kalendern Very Rich Hours of the Duke of Berry, Paul de Limbourg och hans bröder, första fjärdedelen av 1400-talet.
Utbildningsaktiviteter som erbjuds av Christophe och Olivier Defaye, med råd från Anne-Marie Filho.
Skapad med stöd av det franska utbildningsministeriet och CNC.
Se filmen med familjen, pedagogiska aktiviteter med föräldrar hemma och med lärare i klassen.
