Tình trạng động vật

Đối với lần xem đầu tiên, hãy dừng lại ở 7'44. Yêu cầu trẻ kể lại câu chuyện, nói những điều trẻ hiểu. Để làm điều này, bạn có thể sử dụng bảng “đặt câu hỏi về bộ phim”. Sau đó yêu cầu họ đưa ra giả thuyết về phần cuối của câu chuyện: Bạn nghĩ điều gì sẽ xảy ra? Câu chuyện sẽ kết thúc như thế nào? Công việc này có thể được thực hiện bằng miệng hoặc bằng văn bản. Thảo luận nhóm sau đó xem hết phim. Con chó không chỉ ra khỏi nhà mà còn khám phá thế giới. Chúng ta có thể theo dõi cuộc hành trình của anh ấy ở phần cuối. Bạn có thể tạm dừng hình ảnh ở mỗi điểm đến và cho trẻ đoán các quốc gia khác nhau mà chúng đã ghé thăm. Về phần người chủ lần lượt bị nhốt, anh ta lại rơi vào hoàn cảnh mà chính anh ta đã đẩy con vật của mình vào. Điều gì sẽ xảy ra với anh ấy? Một lần nữa chúng ta có thể đưa ra các giả định.

Sau đó, xem lại phim và ghi chú để làm việc sâu hơn... Ở lần xem thứ hai, hãy tập trung vào cảm xúc của con vật. Khát vọng tự do của anh hiện lên rất rõ trong ảnh, cụ thể ở phút 1 phút 57 giây, chúng ta thấy những phong cảnh lướt qua trước mặt anh. Sự căng thẳng ngày càng tăng lên; về mặt thể chất, anh ta thay đổi ngoại hình: mắt anh ta lồi ra và đỏ ngầu. Anh ta ngày càng trở nên kích động và cuối cùng phá vỡ mọi thứ trong nhà mà không biết rằng đây chính là thứ sẽ giải cứu anh ta (tay nắm cửa bị gãy).

Ở lần xem thứ ba, hãy tập trung vào người đàn ông: liệu anh ta có khả năng chăm sóc con vật không? Rõ ràng là không, vì anh ấy đã không tự chăm sóc bản thân rồi! Yêu cầu trẻ tìm ví dụ trong phim. Ngay từ đầu, chúng ta đã thấy anh ấy phục vụ cà phê trong bát dành cho chó; anh ấy nghĩ đến việc thổi cốc cà phê của mình để làm nguội nó nhưng đó là thức ăn cho chó mà anh ấy đang cầm trong tay!

Sau đó bắt đầu thảo luận về tình trạng của con vật. Động vật có cảm xúc không? Họ có biết đau không? Có nên nhốt chó trong nhà không? Sau đó, chúng ta có thể mở rộng và nói về việc bị bỏ rơi vào đầu mùa hè, săn bắn, đấu bò, chọi gà, chăn nuôi trong nhà máy, động vật trong rạp xiếc, ép ăn ngỗng... Cung cấp cho trẻ các phương tiện khác nhau: phim, tài liệu đọc, tiểu thuyết, báo cáo... Trẻ sẽ có thể nghiên cứu một chủ đề và trình bày trước lớp. Và để kết thúc và đưa ra một ví dụ tuyệt vời về sự đồng lõa của con người/động vật, hãy khám phá đoạn giới thiệu phim “Hatchi” lấy cảm hứng từ một câu chuyện có thật.