Nhịp điệu đường phố

Bước đầu tiên là chọn và phân định khu vực đường phố sẽ tạo thành khu vực nghiên cứu. Lý tưởng nhất là nó phải khá sầm uất, mang tính thương mại, khá rộng rãi (một số cơ sở kinh doanh), nằm ngang (bao gồm toàn bộ chiều rộng của đường: lòng đường và vỉa hè) và bao gồm ít nhất một điểm băng qua đường cho phương tiện/người đi bộ (đường dành cho người đi bộ, nhà để xe hoặc lối vào đỗ xe). Chúng ta có thể hài lòng với không gian vỉa hè, trong khi vẫn có chỗ đậu xe.

Bản thân nghiên cứu bao gồm việc đi vào hiện trường và quan sát theo nhóm mọi thứ di chuyển trong một khu vực hạn chế. Do đó, cần có nhiều buổi học để bao quát toàn bộ khu vực. Các quan sát được thực hiện trên một tờ giấy đã chuẩn bị sẵn thể hiện khu vực được quan sát dưới dạng sơ đồ có chướng ngại vật và ranh giới: nội thất đường phố, giới hạn vỉa hè, v.v. Phiên đầu tiên cũng có thể bao gồm việc quan sát khu vực và cùng nhau xây dựng kế hoạch này, thảo luận về các yếu tố liên quan.

Để biểu diễn các dòng chảy, chúng ta sẽ lưu ý tất cả các quỹ đạo riêng lẻ được quan sát, mỗi quỹ đạo được tóm tắt bằng hai đặc điểm có thể đánh giá đơn giản bằng trực quan: quỹ đạo và tốc độ. Tốc độ được thể hiện bằng mã màu dùng để theo dõi quỹ đạo trên kế hoạch. Chúng tôi cũng sẽ lưu ý, bằng một mã đặc biệt, “tai nạn” của hành trình, thời điểm mà quỹ đạo va chạm hoặc phối hợp (ví dụ: tạm dừng = ◎, chặn = |, sốc = X). Việc chồng tất cả các quỹ đạo màu lên trang tính sẽ mang lại ý tưởng về các dòng và sự tương tác của chúng.

Chú giải tốc độ (sự tương ứng giữa màu sắc và tốc độ) là một yếu tố quan trọng. Nó nhất thiết phải được thiết lập dần dần do đánh giá trực quan chủ quan và thiếu cơ sở tham khảo ngay từ đầu. Dần dần, bằng cách quan sát ai di chuyển và di chuyển như thế nào, trẻ sẽ hình thành thói quen nhờ sự tinh tế trong việc quan sát và đó là một trong những thách thức của hoạt động. Sự tương ứng này sẽ được vẽ trên một tờ giấy riêng, ghi chú màu sắc và thực thể đang chuyển động: một bà mẹ với chiếc xe đẩy màu này, một học sinh màu này, một chiếc xe buýt hoặc một chiếc xe chở rác màu này, v.v.

Chúng tôi hiểu rằng việc toàn diện không quan trọng. Đối với mỗi khu vực và phiên quan sát, chỉ cần có phạm vi tốc độ đủ lớn để thiết lập chú giải, có thể bổ sung cho các phiên khác. Khi kết thúc tất cả các quan sát, tất cả các bảng lĩnh vực

đặt cạnh nhau, kèm theo chú thích chi tiết sẽ cho ra bản đồ dòng chảy của khu vực được nghiên cứu. Nó có thể được trưng bày. Hoạt động này rất phù hợp với một dự án dài hạn được chia sẻ giữa nhiều lớp, nhằm tổng hợp các quan sát về các lĩnh vực khác nhau của khu vực.