Xung quanh câu chuyện

Buổi 1 Đầu tiên, học viên sẽ xem toàn bộ video và tự do thể hiện bản thân về nội dung. Câu chuyện ban đầu là một truyện kể dây chuyền. Điều này có nghĩa rằng đó là một văn bản ngắn trình bày một chuỗi các nhân vật và sự kiện lặp lại cho đến kết quả cuối cùng. Các loài động vật được nhân cách hóa và trình bày dưới dạng nhân hình trong khi vẫn giữ được đặc tính động vật của chúng. Trong lần xem thứ hai, học sinh sẽ được yêu cầu tập trung vào các nhân vật có mặt và lập danh sách: người nông dân và con lừa, con chó, con mèo, con gà trống, tên cướp.

Sau khi lập danh sách các nhân vật, chúng ta sẽ quan tâm đến các mối liên kết gắn kết họ và điều gì xảy ra với họ. Tùy theo trình độ của học sinh, chúng tôi sẽ đề xuất cách viết lại câu chuyện truyền miệng kèm theo chính tả cho người lớn để chuyển sang viết hoặc chúng tôi sẽ yêu cầu các em tự viết tóm tắt các hành động bằng lời của mình.

Đoạn tóm tắt có thể diễn ra như sau: "Người chủ đuổi con lừa đi. Con lừa buồn bã và mơ về âm nhạc. Họ gặp một con chó, một con mèo và một con gà trống. Những con vật này có cùng giấc mơ với người chủ và chúng cùng nhau rời đi. Khi màn đêm buông xuống, chúng tìm nơi trú ẩn. Trong nơi trú ẩn này có những tên cướp. Những con vật xua đuổi chúng bằng tiếng kêu và ổn định sau khi ăn no. Bọn cướp quay trở lại nhưng những con vật lại làm chúng sợ hãi. Chúng chuyển vào nhà. » - Trong giáo dục âm nhạc: học hát. “Xin chào thế giới”.

Buổi 2 Tiếp tục viết tóm tắt, trước khi khám phá câu chuyện gốc để đề xuất cải tiến, làm phong phú với hướng dẫn sau: “Thêm lời thoại giữa các nhân vật. » Học sinh cũng sẽ có thể nói lên những điều đó. Khám phá câu chuyện gốc Những nhạc sĩ Bremen thông qua việc đọc của giáo viên với việc xây dựng lại văn bản trong phần đọc câu đố theo đề xuất của blog Nhưng cô chủ làm gì?

Tài nguyên mở rộng, liên kết và xuyên suốt

• Hoạt động bổ sung: trình tự nghiên cứu câu chuyện Ở khoảng 6 tuổi, trên blog của Zaubett, một giáo viên mở cặp sách của mình. Ở khoảng 7 tuổi, trên Cặp sách của giáo viên, mớ hỗn độn kỹ thuật số của giáo viên 7-8 tuổi.
• Trong văn học: nghiên cứu các câu chuyện khi đi dạo cùng động vật: Chiếc găng tay, Chiếc mũ đỏ.
• Khám phá về nhân cách hóa trong văn học Pháp. của chúng tôi
• Trong nghệ thuật thị giác: tạo ra một dàn dựng câu chuyện bằng các con vật bằng nhựa và phông nền do học sinh thực hiện (với ý tưởng về chuyển động dừng / tiểu thuyết ảnh).