Hoạt động giáo dục xung quanh phim ngắn Pigeon pilfer
Hãy quan sát những tác động do hành động của bạn tạo ra, bởi các công cụ được sử dụng.
Sử dụng nhiều công cụ khác nhau, bao gồm cả công cụ kỹ thuật số, để thể hiện.

Pigeon pilfer © San Francisco State University
Tên phimPigeon pilfer
Chủ đềĐộng vật
Thể loại và từ khóaHài, chim bồ câu
Tuổi (đối với phim)3-11 tuổi
Thời lượng01 min 36 s
Đạo diễnMichael Stevenson
Âm nhạcP. Piratka & D. Mechlinski
Sản xuấtSan Francisco State University (Hoa Kỳ, 2008)
Đại diện cho thế giới xung quanh và hình thành trí tưởng tượng của bạn.
Sau khi xem, học sinh sẽ được yêu cầu thể hiện bản thân trên các tài liệu được sử dụng trong phim ngắn. (ở đây, không vẽ mà chỉ làm mô hình bằng đất sét).
Sau đó, giáo viên sẽ hỏi học sinh về kỹ thuật hoạt hình được sử dụng. Làm thế nào để chúng ta tạo hình ảnh động cho đất sét tạo hình và tạo ảo giác về sự chuyển động? Kỹ thuật này được gọi là gì? Ảo ảnh về chuyển động không đạt được bằng máy quay video mà bằng máy ảnh tĩnh. Nguyên tắc là chụp từng bức ảnh một và biến đổi các vật thể giữa mỗi lần chụp. Những bức ảnh được đặt từ đầu đến cuối và xem ở tốc độ của một bộ phim sẽ tạo ra ảo giác về sự chuyển động. Một từ tiếng Anh chỉ định kỹ thuật này: dừng chuyển động (trong tiếng Pháp, kỹ thuật từng khung hình).
Sau cuộc trò chuyện tập thể này và phần giải thích, học sinh sẽ được mời, theo nhóm nhỏ, tạo ra một nhân vật và tạo hoạt ảnh cho nhân vật đó bằng kỹ thuật stop-motion.
Các bước để thử nghiệm kỹ thuật dừng chuyển động.
1- Sản xuất đồ vật để làm hoạt hình Đây có thể là một hình dạng rất đơn giản như khối giấy, quả bóng nhựa hoặc hình dạng phức tạp hơn như nhân vật có khớp (con rối, nhân vật nhựa, v.v.). Do đó, trước hết, học sinh sẽ chọn vật liệu để tạo ra một đồ vật hoặc một nhân vật (đất sét làm mô hình, giấy, hình vẽ, các đồ vật khác nhau, chỉ, bìa cứng, v.v.).
2- Kịch bản Trước phần hoạt hình, học sinh sẽ tưởng tượng một kịch bản đơn giản và im lặng kéo dài vài giây. Kịch bản sẽ được xây dựng bằng miệng sau đó bằng văn bản. Ví dụ, hoạt ảnh của tôi sẽ bao gồm việc lăn một quả bóng bay, hoạt ảnh của tôi sẽ bao gồm việc làm cho một con chim giấy vỗ cánh... Hãy cẩn thận! Bước này rất quan trọng vì nó cho phép bạn đặt ra mục tiêu cần đạt được, nếu không có mục tiêu đó học sinh sẽ bị mất phương hướng trong giai đoạn hoạt hình.
3- Chụp ảnh hoạt hình và chụp ảnh Kỹ thuật này bao gồm việc di chuyển hoặc biến đổi một chút đối tượng hoặc nhân vật của bạn giữa mỗi lần chụp. Những bức ảnh được đặt từ đầu đến cuối sẽ tạo ra ảo giác về sự chuyển động.
Có thể chụp ảnh bằng máy ảnh được kết nối với máy tính và phần mềm dừng chuyển động hoặc bằng ứng dụng điện thoại thông minh/máy tính bảng. Một số chương trình phần mềm có sẵn. khung rồng, có sẵn trên Mac và Windows, rất dễ sử dụng. Tuy nhiên, giáo viên sẽ phải thực hiện các bài kiểm tra trước khi sử dụng với học sinh. Nhiều ứng dụng quá. Ứng dụng Dừng chuyển động Studio, có sẵn trên Cửa hàng ứng dụng và Google Play, trực quan và hoàn hảo cho trải nghiệm chuyển động dừng đầu tiên; Nó cho phép bạn chụp ảnh, xem chúng và tích hợp một số công cụ chỉnh sửa nhất định như xóa ảnh, thêm nhạc nền, v.v.
4- Xem hoạt hình Việc xem được thực hiện đồng thời với hoạt ảnh và quay phim. Sau một vài bức ảnh, việc xem cho phép bạn kiểm tra hoạt ảnh,
xóa rồi chụp lại ảnh nếu bạn muốn sửa đổi hoạt ảnh của ảnh đó (ví dụ: trong trường hợp bạn đã di chuyển nhân vật của mình quá nhiều và hoạt ảnh có vẻ bị giật, không đủ mượt hoặc trong trường hợp bạn chưa di chuyển nhân vật của mình đủ để tạo ra ảo giác về chuyển động).
5- Nhạc phim Tại sao không cung cấp bước thứ hai để thêm giọng nói hoặc âm nhạc vào phim được sản xuất. Các phần mềm, ứng dụng kể trên sẽ dễ dàng cho phép điều này.
Bảng hoạt động được viết bởi: Dgedie. Khám phá blog L'école des Juliettes...


