Tranh luận xung quanh điện thoại thông minh

Hai nhân vật khám phá thế giới và chụp ảnh tự động. Đây là phương tiện liên lạc của họ.

Trong lớp, chúng ta có thể đề xuất cho học sinh tranh luận xoay quanh ba câu hỏi sau: 1- Tại sao ngày nay chúng ta lại chụp ảnh? (để theo dõi, đặt thời gian, chia sẻ thông tin...) và chúng ta sử dụng công cụ nào cho việc này? (máy ảnh hoặc điện thoại thông minh). 2- Điện thoại thông minh chiếm vị trí như thế nào trong xã hội chúng ta? Nó dùng để làm gì? 3- Việc sở hữu một chiếc điện thoại thông minh có cần thiết không? Chúng ta có thể làm mà không có nó?

Mục đích không phải là đưa ra quan điểm của người lớn về ba câu hỏi này mà là để học sinh thể hiện bản thân và tranh luận xung quanh những điểm này.

Chúng ta có thể mở rộng cuộc tranh luận xung quanh màn hình nói chung. Khi nào chúng cần thiết? Khi nào chúng trở thành tùy chọn?

Quy tắc 4 bước có nghĩa là gì? Không có màn hình vào buổi sáng. Không có màn hình trong bữa ăn. Không có màn hình trước khi đi ngủ. Không có màn hình trong phòng trẻ em. Để biết thêm thông tin, quy tắc 4 bước trên trang web của Sabine Duflo...

Có thể mở rộng

• Thử thách cả lớp trong một tuần không có màn hình. Thông tin thêm về việc thiết lập một tuần không có màn hình ở trường tiểu học trên L'école des Juliettes. Trang web lễ hội trường đời Tuần không có màn hình: Thử thách có vẻ thú vị!

Trong văn học,

• “Màn hình,” Catherine Dolto và Colline Faure-Poirée, 2019.
• “Màn hình” (Bộ sưu tập những câu hỏi nhỏ của tôi)”, Audrey Guiller và Marie Mignot, 2017.
• “Rue des amis: Tôi nghiện màn hình”, Sylvaine Jaoui và Annelore Parot, 2016.
• “10 ngày không màn hình”, Sophie Rigal-Goulard, 2015.
• Một phim ngắn khác từ nền tảng trên điện thoại thông minh: “Sisters”, Anchi Shen, 2014. Một cô bé đến tặng quà cho chị gái của mình, người không may có ít thời gian dành cho cô ấy...