Màu nước dễ dàng

Hoạt động giáo dục

Khám phá một kỹ thuật nghệ thuật để tạo cảnh quan: màu nước nhanh. Hành động theo sự sáng tạo của bạn để làm cho nó phát triển.

Một chàng trai trẻ vẽ những bức tranh về những chú chim trong rừng và bị thôi miên bởi chính hình mẫu của mình.

Do đó, nghệ thuật là yếu tố trung tâm của lịch sử được nghiên cứu. Thông qua bộ phim ngắn này, học sinh sẽ có thể khám phá các bối cảnh và nhân vật được tạo ra bằng một kỹ thuật nghệ thuật rất đặc biệt: màu nước.

Một trong những thách thức của việc dạy nghệ thuật thị giác là cung cấp cho học sinh các công cụ và yếu tố phản ánh dựa trên thực hành và phân tích tác phẩm. Do đó, nghệ thuật thị giác thúc đẩy sự khám phá thông qua quan sát và thử nghiệm. Để thực hiện việc giảng dạy nghệ thuật thị giác, bảng hoạt động sẽ gợi ý bạn đặt học sinh của mình vào một tình huống sáng tạo thực tế, trong đó các em sẽ dành thời gian để khám phá từ các góc độ khác các công cụ và hỗ trợ quen thuộc với các em và tiềm năng nghệ thuật của chúng dường như bị hạn chế đối với các em.

Mặc dù về định nghĩa, màu nước là một kỹ thuật vẽ tranh bằng nước khá đơn giản nhưng nó đòi hỏi rất nhiều sự thành thạo và thiết bị phù hợp để có thể thực hiện được. Do đó, học sinh rất hiếm khi được làm quen với nó trong thời gian học tiểu học vì nhiều lý do: thiếu tài liệu, thiếu thời gian, thiếu ngân sách, v.v.

Tuy nhiên, kỹ thuật này khơi dậy sự tò mò của trẻ em vì chúng thấy mình bị thu hút bởi những đốm màu và độ chuyển màu của chúng, dường như là kết quả của sự tình cờ hoặc thậm chí là sai sót nhưng cuối cùng lại mang lại một kết quả mạch lạc, hài hòa, đầy mê hoặc...

Để màu nước có thể dễ dàng tiếp cận với tất cả học sinh, ở tất cả các trường, bất chấp những hạn chế của họ, ở đây chúng tôi đã lựa chọn tiếp cận màu nước thông qua việc sử dụng các công cụ phổ biến, có mặt ở tất cả các trường học và không cần đầu tư tài chính. Ngoài việc khám phá và thực hiện một tác phẩm màu nước bằng cách sử dụng bút nỉ, nước và túi nhựa, trên hết, học sinh cũng sẽ được khuyến khích thực hiện tác phẩm của mình.

Cũng giống như việc phim ngắn làm nổi bật nó, trí tưởng tượng sẽ có vai trò trong hoạt động này. Hoạt động này sẽ yêu cầu học sinh, giống như người hùng của phim ngắn, dành thời gian để quan sát tác phẩm của mình, cảm nhận nó và nắm bắt những tác động của cơ hội trong quá trình sản xuất của mình và sau đó “tạo cho nó sự sống”.