فيلم عن الطرق المختلفة للحب والمحبة. ربما نحب؟ ربما لا؟
ولكن أيضًا على الإبداع الموسيقي؛ تمثل الشخصيات ذات المشاعر والتعبيرات المتنوعة التي تتطور على طاقم موسيقي النوتات الموسيقية والعبارات الموسيقية.
تشير النهاية إلى أن التمثيليات المختلفة في الفيلم تمثل مراحل من خيال الملحن أو مزاجه.
فهم القصة والموضوع، والتعبير عن المشاعر، وتطوير التفكير النقدي.
1ما الذي يجعلك تفكر في إعداد الفيلم؟
على سلم موسيقي. طاقم العمل عبارة عن مجموعة من خمسة خطوط أفقية وأربعة مسافات تستخدم لتمثيل درجة النغمات.
2والشخصيات؟
ربما تكون الشخصيات عبارة عن نوتات موسيقية.
3عندما يتسلق الصبي الحبل، ما هي النغمة التي يصدرها؟
لا.
4ماذا تمثل الأشكال الملونة في الفيلم؟
الكلمات والأفكار والأفكار والمشاعر.
5لماذا الشخصيات باللون الأسود والمشاعر بالألوان؟
ربما الأفكار والمشاعر أكثر أهمية من الأجسام المادية؟
6في نهاية الفيلم (5 دقائق و32 ثانية)، ماذا نفهم؟
نحن نفهم أن كل رسم في الفيلم يمثل في الواقع مقطوعات موسيقية أو أجزاء من سطر لحني أو فكرة موسيقية. تمثل الحالات النفسية للشخصيات الحالات النفسية للملحن أثناء عملية التأليف.
7ما الذي يجعلك تفكر في هذا؟ ما هو المطلوب لتأليف الموسيقى؟
وجود مشاعر لمحاولة نسخها إلى الموسيقى. لا يمكننا أن نؤلف بدون مشاعر.
8وفي الأدب أو الرسم أو الرقص ما رأيك؟
استجابة مفتوحة/مناقشة
تم إنشاؤها بدعم من وزارة التربية الوطنية و CNC.
مشاهدة الفيلم مع العائلة، والأنشطة التعليمية مع أولياء الأمور في المنزل ومع المعلمين في الفصل.
