O filme conta uma história simples vivida por todas as crianças: como inventar um mundo imaginário para escapar da vida cotidiana enquadrada pelas regras impostas pelos pais (e por toda a sociedade por trás deles). O cenário medieval acrescenta um toque histórico que busca riscar, na primeira parte do filme, a imagem idílica da princesa.
O filme explora a oposição (bastante fácil) entre natureza e cultura. O mundo sonhado pela princesinha é na verdade o da floresta ameaçadora, povoada por criaturas assustadoras à primeira vista, cujo reino vegetal domina tudo, desde as paredes do castelo até aos objetos da cultura a que queremos conformá-lo. Os gráficos sustentam esta oposição entre a rigidez geométrica do castelo e a fluidez invasiva dos animais e plantas da floresta.
A história é, portanto, a da descoberta pela princesa do valor da transgressão. Mas a experiência é, na melhor das hipóteses, uma pequena picada, com o personagem retornando ao círculo familiar, para compartilhar sua descoberta por um momento. No processo, teremos navegado maliciosamente num mundo de imagens clichês e vislumbrado a possibilidade do seu reverso.
Compreender a história, o tema, expressar sensibilidade e desenvolver o espírito crítico.
1Por que a menina concorda em fazer todas as atividades que lhe são impostas?
A child is supposed to do what adults ask of him... A princess has duties regarding her rank, she must behave in a certain way, which she must learn...
2Por que ela tem medo das criaturas da floresta?
Eles são monstros: criaturas desconhecidas que vivem fora dos humanos. Eles vêm da floresta, que por si só é um lugar perigoso.
3Por que podemos dizer que o mundo da floresta é o oposto do mundo do castelo?
A floresta é orgânica, selvagem, desordenada, livre, enquanto o castelo é mineral, particionado, regulado, constrangido...
4What are all the elements that show that we are in a “princess story”?
O castelo, trajes medievais, pinturas, criados, atividades convencionais (manutenção, bordados, música, literatura)...
5Que novidades o filme mostra sobre princesas?
A vida deles era difícil, havia muitas regras para aprender. Eles não estavam necessariamente satisfeitos com a sua situação limitada. Eles eram como prisioneiros...
6No castelo, para que servem os retratos? Eles têm influência na vida da princesa?
Eles são os ancestrais da princesa. São a imagem daquilo que deve tornar-se, dos modelos que deve reproduzir.
7Por que a princesa se diverte tanto com as criaturas da floresta?
They make her experience what she cannot usually do. Eles não estão sujeitos às regras da vida no castelo, eles quebram essas regras. Eles a levam para fora do castelo. Eles permitem que ele use seu corpo livremente.
8O que a princesa aprendeu?
That life was not limited to the rules of the life of a princess, that her parents could also want to have fun, that the way we must behave in society is like a garment that hides what we really are... References On the history of women: History of women in the West - volume 2 The Middle Ages, Georges Duby and Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (dir.) (Plon, 1990). Sobre a história da relação do homem com a floresta: Uma história da floresta, de Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Criado com o apoio do Ministério da Educação Nacional e do CNC.
Assistir ao filme com a família, atividades educativas com os pais em casa e com os professores nas aulas.
