O filme conta uma história simples vivida por todas as crianças: como inventar um mundo imaginário para escapar da vida cotidiana enquadrada pelas regras impostas pelos pais (e por toda a sociedade por trás deles). O cenário medieval acrescenta um toque histórico que busca riscar, na primeira parte do filme, a imagem idílica da princesa.
O filme explora a oposição (bastante fácil) entre natureza e cultura. O mundo sonhado pela princesinha é na verdade o da floresta ameaçadora, povoada por criaturas assustadoras à primeira vista, cujo reino vegetal domina tudo, desde as paredes do castelo até aos objetos da cultura a que queremos conformá-lo. Os gráficos sustentam esta oposição entre a rigidez geométrica do castelo e a fluidez invasiva dos animais e plantas da floresta.
A história é, portanto, a da descoberta pela princesa do valor da transgressão. Mas a experiência é, na melhor das hipóteses, uma pequena picada, com o personagem retornando ao círculo familiar, para compartilhar sua descoberta por um momento. No processo, teremos navegado maliciosamente num mundo de imagens clichês e vislumbrado a possibilidade do seu reverso.
Compreender a história, o tema, expressar sensibilidade e desenvolver o espírito crítico.
1Por que a menina concorda em fazer todas as atividades que lhe são impostas?
Espera-se que uma criança faça o que os adultos pedem... Uma princesa tem deveres relacionados à sua posição, deve se comportar de uma certa maneira, que precisa aprender...
2Por que ela tem medo das criaturas da floresta?
Eles são monstros: criaturas desconhecidas que vivem fora dos humanos. Eles vêm da floresta, que por si só é um lugar perigoso.
3Por que podemos dizer que o mundo da floresta é o oposto do mundo do castelo?
A floresta é orgânica, selvagem, desordenada, livre, enquanto o castelo é mineral, particionado, regulado, constrangido...
4Quais são todos os elementos que mostram que estamos em uma "história de princesa"?
O castelo, trajes medievais, pinturas, criados, atividades convencionais (manutenção, bordados, música, literatura)...
5Que novidades o filme mostra sobre princesas?
A vida deles era difícil, havia muitas regras para aprender. Eles não estavam necessariamente satisfeitos com a sua situação limitada. Eles eram como prisioneiros...
6No castelo, para que servem os retratos? Eles têm influência na vida da princesa?
Eles são os ancestrais da princesa. São a imagem daquilo que deve tornar-se, dos modelos que deve reproduzir.
7Por que a princesa se diverte tanto com as criaturas da floresta?
Fazem com que ela viva o que normalmente não pode fazer. Eles não estão sujeitos às regras da vida no castelo, eles quebram essas regras. Eles a levam para fora do castelo. Eles permitem que ele use seu corpo livremente.
8O que a princesa aprendeu?
Que a vida não se limitava às regras da vida de uma princesa, que seus pais também podiam querer se divertir, que a forma como devemos nos comportar em sociedade é como uma roupa que esconde o que realmente somos... Referências: Sobre a história das mulheres: História das mulheres no Ocidente - volume 2, A Idade Média, Georges Duby e Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (dir.) (Plon, 1990). Sobre a história da relação do homem com a floresta: Uma história da floresta, de Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Criado com o apoio do Ministério da Educação Nacional e do CNC.
Assistir ao filme com a família, atividades educativas com os pais em casa e com os professores nas aulas.
