一部非常有趣的短片，会让孩子们开怀大笑。
谁没有经历过不满足？勺子掉进汤里、篮球翻到篮筐的另一边、锅里的鸡蛋在最后一刻破裂、多米诺骨牌没有倒下……等等。
作曲家Samuel Barber的凄美音乐、《弦乐慢板》（1936）的《Agnus Dei》以及 1930 年代美国绘画形象中的图形宇宙，使影片“包围”了一种无法安慰的悲伤，并强调了嘲笑和幽默的基调。
问孩子们是否经历过电影中的任何场景。在学校，与学生一起列出未完成的经历、不满意的时刻以及未按计划进行的事情。
理解故事、主题，表达你的敏感度并锻炼你的批判性思维。
短片的作者决定将这些“不那么严肃但仍然”的时刻集中在一起！ ”，这让人们畏缩并握紧拳头，这与互联网上非常流行的蒙太奇不同，后者将视觉上有趣、令人愉快和令人满意的图像链接在一起。
这是解释挫折概念的绝佳机会！
电影中各个场景的挫败感来自于我们所期待的快乐和满足感被剥夺了。
我们以为我们的目标已经达到了，但到了最后一刻却没有实现。
原因可能是外部事件、偶然、故障等。
在开始挫败感活动之前，学生将解释为什么电影中的每个场景都会产生挫败感。
预期的快乐和满足是什么？为什么这没有发生？
- 我们以为我们赢得了泰迪熊，但剪辑在最后一刻失效了。
- 我们本来想喝一杯好果汁，但罐子卡在饮料机里了。
- 我们很高兴汤里有漂亮的图案，但勺子掉下来，图案变得模糊了。
- 我们本想得分，但最终篮球落入篮筐。
- 我们差点把飞镖扔到目标的中心，但它正好落在目标旁边。
- 我们几乎玩得很开心，但是果酱掉到了地板上，一切都得重来。
- 钉子应该直接钉入，但我们必须将其松开并重新开始。
- 我们锅里漂亮的鸡蛋在最后一刻破裂了。
- 这可能不会改变味道，但摆盘不太令人满意。
- 多米诺骨牌本应继续倒下，但它们停了下来；你必须重新开始。
- 我们通常应该观看 DVD，但 DVD 徽标表明电视或 DVD 播放器无法工作。
- 高尔夫球应该掉进洞里。
- “下载”在最后一刻崩溃了。
- 弹球的场景也没什么不同，我们期待的不是快乐，而是不悦；然而，我们无法影响局势。
- 在加油站，我们本来想加 50.00 升汽油。纯粹的视觉满足感，因为50.01升并没有改变现实的情况。
- 火箭，烟花，本来应该在天空中美妙地爆炸，但导火索在最后一刻却断了。
