Filmen fortæller en enkel historie, som alle børn oplever: hvordan man opfinder en imaginær verden for at flygte fra hverdagen indrammet af reglerne pålagt af forældre (og hele samfundet bag dem). De middelalderlige omgivelser tilføjer et historisk præg, som i filmens første del søger at ridse det idylliske billede af prinsessen.
Filmen udnytter den (temmelig nemme) modsætning mellem natur og kultur. Den verden, den lille prinsesse drømte om, er i virkeligheden den truende skov, befolket af skabninger, der er skræmmende ved første øjekast, hvis planterige overtager alt, fra slottets mure til kulturens objekter, som vi ønsker at tilpasse det til. Grafikken understøtter denne modsætning mellem slottets geometriske stivhed og skovens invasive flydighed.
Historien er derfor historien om prinsessens opdagelse af værdien af overtrædelse. Men oplevelsen er i bedste fald et lille stik, karakteren vender tilbage til familiekredsen, for at dele sin opdagelse et øjeblik. I processen vil vi skælmsk have navigeret i en verden af klichéfyldte billeder og skimtet muligheden for deres bagside.
Forstå historien, temaet, udtryk din følsomhed og udøve din kritiske tænkning.
1Hvorfor accepterer den lille pige at udføre alle de aktiviteter, der er pålagt hende?
Et barn skal gøre, hvad voksne beder ham om... En prinsesse har pligter med hensyn til sin rang, hun skal opføre sig på en bestemt måde, som hun skal lære...
2Hvorfor er hun bange for skovdyr?
De er monstre: ukendte skabninger, der lever uden for mennesker. De kommer fra skoven, som i sig selv er et farligt sted.
3Hvorfor kan vi sige, at skovens verden er det modsatte af slottets?
Skoven er organisk, vild, uordnet, fri, mens slottet er mineralsk, opdelt, reguleret, begrænset...
4Hvad er alle de elementer, der viser, at vi er i en "prinsessehistorie"?
Slottet, middelalderdragter, malerier, tjenere, konventionelle aktiviteter (vedligeholdelse, broderi, musik, litteratur)...
5Hvad nyt viser filmen om prinsesser?
Deres liv var svært, der var masser af regler at lære. De var ikke nødvendigvis tilfredse med deres begrænsede situation. De var som fanger...
6Hvad bruges portrætterne til på slottet? Har de indflydelse på prinsessens liv?
De er prinsessens forfædre. De er billedet på, hvad det skal blive, på de modeller, det skal reproducere.
7Hvorfor har prinsessen det så sjovt med skovdyrene?
De får hende til at opleve, hvad hun normalt ikke kan. De er ikke underlagt slotslivets regler, de bryder disse regler. De tager hende ud af slottet. De giver ham mulighed for frit at bruge sin krop.
8Hvad lærte prinsessen?
At livet ikke var begrænset til en prinsesses livsregler, at hendes forældre også kunne have lyst til at have det sjovt, at måden, vi skal opføre os på i samfundet, er som en beklædningsgenstand, der skjuler, hvad vi i virkeligheden er... Referencer Om kvindernes historie: Kvindernes historie i Vesten - bind 2 Middelalderen, Georges Duby og Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (dir.) (9Plon). Om historien om menneskets forhold til skoven: En historie om skoven, af Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Oprettet med støtte fra Ministeriet for National Uddannelse og CNC.
Se filmen med familien, pædagogiske aktiviteter med forældre derhjemme og med lærere i klassen.
