Für angehende Astronauten, Träumer von Umlaufbahnen und fernen Zielen.
Der Kurzfilm lädt uns auch dazu ein, über Eltern-Kind-Beziehungen nachzudenken und über die Bedeutung von Erinnerungen, die uns in schwierigen Zeiten begleiten und unterstützen.
Die Geschichte und das Thema verstehen, Gefühle ausdrücken und kritisches Denken entwickeln.
1Wer ist die Hauptfigur im Film?
Ein junges Mädchen, dem wir von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter folgen.
2Was ist seine Leidenschaft?
Seine Leidenschaft ist die Astronomie. Wir verstehen das vom Anfang des Films an, denn das kleine Mädchen, umgeben von Zeitschriften, Zeichnungen und Modellen zur Astronomie, verfolgt im Fernsehen den Start einer Rakete. Sogar die Form seines Zimmers und der blaue Teppich erinnern an einen Planeten. Wir können denken, dass der Traum des kleinen Mädchens darin besteht, zum Mond zu fliegen. Beachten Sie, dass der Film außerhalb der Kamera beginnt: Wir können an ihrem Gesichtsausdruck und am Ton des Fernsehers, den wir nicht sehen können, erraten, was das kleine Mädchen sieht. Um den Begriff „außerhalb der Kamera“ weiter zu vertiefen, konsultieren Sie die Lehrdatei Grammaire du cinéma... Die Astronomie gilt als die älteste aller Wissenschaften und ist die Wissenschaft der Beobachtung der Sterne. Aus dem Lateinischen entlehnt aus dem Altgriechischen, astronomía bestehend aus ástron (Stern) und nómos (Gesetz).
3Welche Hinweise bestätigen in der zweiten Szene des Films die Leidenschaft des kleinen Mädchens?
Auf der Geburtstagstorte ihrer Sechsjährigen sind der Mond und eine Rakete gezeichnet. Sein Vater schenkt ihm ein Paar Astronautenstiefel. Die Studierenden lernen den Unterschied zwischen Astronauten (Pilot oder Passagier eines Raumschiffs) und Astronomen (Wissenschaftler, der sich auf das Studium der Astronomie spezialisiert) kennen. Beachten Sie, dass der Begriff „Astronaut“ immer häufiger verwendet wird als seine beiden Synonyme „Kosmonaut“ (für russische Piloten oder Passagiere) und „Astronaut“ (für Französisch).
4Was ist Papas Job?
Er ist Schuhmacher.
5Beschreiben Sie den Traum der Enkelin (beginnend bei 1 Minute und 3 Sekunden).
Das kleine Mädchen und ihr Vater reisen an Bord eines Kartons ins All; Sie landen auf dem Mond und bewundern den Planeten Erde.
6Das kleine Mädchen wird erwachsen und geht zur Universität. Wie verändert sich die Beziehung zwischen dem kleinen Mädchen und ihrem Vater?
Das kleine Mädchen ist in ihre Studien vertieft und schenkt ihrem Vater immer weniger Aufmerksamkeit; Sie spricht nicht mehr mit ihm, wenn sie nach Hause kommt, sie isst nicht mehr mit ihm. Sein Vater ist traurig, aber er versteht die Situation.
7Wie lautet die erste Reaktion auf seine Bewerbung für das Astronautenprogramm?
Geben Sie an, dass der englische Ausdruck „Astronaut Candidate Program“ bei 3 Min. 9 Sek. auf Französisch „Candidate au program d’astronaute“ bedeutet. Dies ist eine negative Antwort. Wir sehen den Brief nicht, verstehen ihn aber am enttäuschten Gesichtsausdruck des jungen Mädchens.
8Wie reagiert das junge Mädchen auf diese negative Reaktion?
Sie verliert den Mut und will nicht mehr arbeiten (3 Min. 44 Sek.).
9Bei 3 Min. 55 Sek.: Welches Ereignis, das wir aus der folgenden Szene verstehen, wird das Leben des jungen Mädchens auf den Kopf stellen?
Der Tod seines Vaters. Wir verstehen das, weil das junge Mädchen auf einem Friedhof liegt.
10Was entdeckt die Enkelin um 17:05 Uhr, als sie das Haus aufräumt?
Ein Karton, in dem ihr Vater alle Schuhe aufbewahrte, die er für sie angefertigt hatte, sogar die Geburtstagsstiefel der Sechsjährigen.
11Wie reagiert die Enkelin?
Sie ist bewegt und erinnert sich an die Freundlichkeit und Zärtlichkeit ihres Vaters. Das macht ihm Mut; sie will wieder arbeiten (5 Min. 46 Sek.).
12Wie endet der Film?
Das Mädchen besteht ihre Prüfung an der Universität und erhält eine positive Antwort auf ihre Bewerbung für das Astronautenprogramm. Sie verwirklicht ihren Traum, auf dem Mond zu wandeln.
13Und Sie, haben Sie einen bestimmten Traum? Was würdest du gerne tun, wenn du erwachsen bist?
Offene Antwort/Debatte.
Erstellt mit Unterstützung des Ministeriums für nationale Bildung und des CNC.
Ansehen des Films mit der Familie, Bildungsaktivitäten mit den Eltern zu Hause und mit Lehrern im Unterricht.
