Irrupción insólita y poética en el mundo real. Algo para hacer soñar a grandes y pequeños. Una gran idea sobre el poder de la imaginación y la puesta en escena perfecta. Imprescindible. Diviértase con sus alumnos desde preescolar en adelante, imaginando y dibujando situaciones nuevas.
El cortometraje “Lila” fue seleccionado para el festival Takorama 2022 organizado por la asociación Films pour enfants.
1-¿En qué se diferencia visualmente esta película de las películas animadas clásicas?
Es un cortometraje filmado con cámara (live action), con dibujos integrados en las imágenes.
Esta técnica se llama compositing (en francés, “composición”) y consiste en mezclar varias fuentes de imágenes para realizar una sola toma.
2-¿Quién es el personaje principal y qué tiene en sus manos en el segundo 53?
Es una mujer joven que sostiene un cuaderno de bocetos en sus manos.
3-¿Qué dibuja la joven y qué hace con su dibujo a los 2 min 5 s?
Dibuja la mesa en la que están sentados los novios, pero no dibuja a la esposa del matrimonio. Superpone el dibujo a la realidad y crea así la ilusión de que la mujer ya no está en la escena.
4-¿Qué sucede cuando coloca el diseño de su casco en la cabeza del hombre a las 2:30?
Tenemos la impresión de que el hombre siente algo, como si realmente tuviera el casco en la cabeza.
5-¿Qué sucede cuando dibuja a una joven besando al joven en el minuto 3:19?
Tenemos la sensación de que el joven realmente recibió el beso. ¿Quizás ella tenga poderes mágicos?
6-A partir del minuto 4:02, ¿por qué sonríe la niña?
Lila dibujó globos, lo que le dio a la niña la impresión de que ella misma tenía globos.
7-A partir del minuto 5:18, ¿por qué Lila sonríe?
Lila sonríe porque está feliz de que su dibujo haya ayudado a la pareja a reconciliarse.
8-A partir del minuto 5:32, ¿qué sucede cuando dibuja conjuntos completos?
Rediseña toda la ciudad para darle la forma que ella quiere.
9-¿Quiénes son las personas en la fotografía que está mirando en el minuto 7:32?
Parece una fotografía de sus padres y de ella cuando era niña.
10-¿Qué hace a partir de ese momento y por qué?
Comienza a dibujarse a sí misma con su familia, para recordar recuerdos de la infancia.
11-¿Qué lección podemos aprender de este cortometraje sobre arte?
El arte transforma la realidad, la encanta, va más allá de la ausencia y arrebata a la muerte a la que sublima.
Podemos preguntarnos si la adolescente no encuentra padres ausentes, quizás arrastrados, tanto como encuentra recuerdos felices de la infancia que el arte tiene el poder de resucitar.
Extensiones y referencias
1- Literatura
- Émilie y el lápiz mágico, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Largometrajes
- Los paraguas de Cherburgo, Jacques Demy, 1964.
La idea de encantamiento está presente en Jacques Demy, y se puede establecer un paralelo entre los colores queridos por el director y los de la película, el cuidado puesto en la estampación de la ropa y los decorados.
¿Por qué no ofrecer un extracto y luego comparar los colores y la transformación de la realidad con la película Lila?
- María Poppins, Robert Stevenson, 1964.
Por estas secuencias tan coloridas, como en la película Lila.
3- Artes plásticas
- Crea una imagen inusual.
¿Y si nuestros dibujos pudieran cambiar el curso de las cosas?
Dibuja en una hoja de papel un personaje, un animal o un objeto que superpondrás, como Lila, a tu entorno y al que fotografiarás para crear una imagen inusual.
- Transforma tu escuela.
¿Por qué no transformar la escuela o el aula con dibujos?
- Inventa una historia.
Los estudiantes recortarán una fotografía de ellos mismos y la colocarán en un escenario diseñado para tal fin, inventando una historia para presentar su elección.
Actividades educativas propuestas por Christophe y Olivier Defaye, con el asesoramiento de Anne-Marie Filho.
Creadas con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Francia y del CNC.
Visionado de la película en familia, actividades pedagógicas con los padres en casa y con los maestros en clase.
