סרט קצר מאוד יפה על אהבת אימהות בבעלי חיים.
עקבו אחר הרפתקאותיו של אחקו, פיל תינוק שאבד ביער ומפגשיו המשמחים או המצערים עם חיות אחרות; הנוחות של למור טבעת-זנב, הסכנה של תנינים.
Children will perhaps project themselves into this touching character, desperate at the idea of having lost their mother.
הבנת הסיפור והנושא, ביטוי רגישות ופיתוח חשיבה ביקורתית.
1באיזה נתיב הולך הפיל התינוק ברגע שהוא עוזב את העדר?
הוא הולך באקראי, תחילה עוקב אחר הפרפר, אחר כך בתגובה (משיכה, פחד) לעבר החיות בהן הוא נתקל, אחר כך הוא נודד ומחפש את הדרך חזרה.
2איזה פגישה יש לו? איך הוא מגיב?
הוא פוגש חיות אחרות, שלכל אחת מהן עמדות שונות (ידידותיות, אדישות, תוקפניות). הוא מופתע מכולם, הוכחה לחוסר ניסיונו לא פחות מהסקרנות שלו.
3אילו עוד סיפורים זה מעלה בראש?
טום אגודל וסיפורים דומים, שבהם ילדים הולכים לאיבוד ומנסים למצוא את ביתם.
4איך נבין את רגשותיה של הדמות?
על ידי דמיון למה שהיינו מרגישים (או הרגשנו) באותו מצב.
5האם הציור מספר לנו על רגשותיה של הדמות?
לא הרבה. הדמויות די שותקות.
6איזה תפקיד ממלאת המוזיקה?
להיפך, המוזיקה אקספרסיבית ועוקבת אחר הפליאה, התדהמה, הדאגה או הפאניקה של הפיל התינוק.
7האם אנחנו רואים את הפיל התינוק בכל התמונות בסרט?
כמעט על כולם. וכשאנחנו לא רואים אותו, זה בגלל שאנחנו רואים דרך העיניים שלו. הסרט מתמקד כולו בדמות הזו.
8למה אנחנו מפחדים כשהתנין נושך את הפיל התינוק?
אנחנו מדמיינים איך היינו מרגישים. אנו מייחסים את אותם רגשות כמונו לבעל החיים (אנתרופומורפיזם).
9האם אנחנו יודעים איך הפיל התינוק יחשוב במציאות?
אנחנו לא יודעים בוודאות איך פילים חושבים ומרגישים. רגשות ומחשבות אנושיים מובנים דרך השפה (מילולית, גופנית), שלמדנו. אבל לפילים אין את השפה הזו. אנחנו יכולים רק לנסות לדמיין מה הם חושבים ומרגישים, באנלוגיה. מכשיר "בית ספר וקולנוע" סיפור על פיל תינוק שניצל וחיים משותפים קשים בין גברים וחיות פרא בכפר קטן בג'ונגל של סיאם: "צ'אנג"
נוצר בתמיכת משרד החינוך הלאומי וה-CNC.
צפייה בסרט עם המשפחה, פעילות חינוכית עם ההורים בבית ועם המורים בכיתה.
