פעילות חינוכית סביב הסרט הקצר Giant sun
היכולת להשקיע מחדש מושגים מדעיים בייצור פלסטיק.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
כותרתGiant sun
נושאשמש
ז'אנר ומילות מפתחקומיקס, קרן שמש, עיר, תנועה
גיל (לסרט)3-11 שנים
משך01 min 12 s
בימויY. Benedi & C.Desrumaux
הפקהY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
תאר את תנועות כדור הארץ: סיבוב על עצמו וחילופי יום/לילה.
הסרטון הזה קצר אבל הוא בכל זאת עשיר מאוד. זוהי במיוחד הזדמנות חלומית לעבוד על חילופי יום/לילה, על צללים, על ההבחנה בין אור לצל ועל הצבעים הנלווים באמנות החזותית.
הסרטון יכול להיות התחלה לעבודה על פרויקט זה המשלב מדע ואמנות חזותית. לאחר עבודה עם הילדים על המשמעות העיקרית (השמש רוצה לשחזר את הקרן הנמלטת שלה, והיא מתקשה מאוד להשיג זאת), נוכל לבצע עבודת פענוח מעמיקה יותר כדי להוציא אלמנטים מסוימים שיועילו בהמשך.
שאלו את התלמידים מה קורה כשהשמש זורחת יותר מדי: העיר מתעוררת ומתעוררת לחיים. מה שמפריע לו לתפוס את קרנו. לכן הוא יצטרך להשתמש בתכסיסים כדי להשיג את מטרותיו. אסוף ייצוגים של תלמידים לחילופי יום/לילה. מדוע השמש "זורחת" ו"שוקעת"? לאחר אוסף זה התחל את הרצף.
כדי להמחיש שיעור זה, אנו יכולים להציע לתלמידים סרטוני יסוד בנושא זה. ניתן לבקש ילדים גדולים יותר לבנות דגם; קובץ זמין באתר lamap.
כחלק מעבודה זו המושג של צל בהחלט יוזכר. אנחנו יכולים לחזור לסרטון ולבקש מהתלמידים להראות את הצללים, אלה של מבנים, פירמידות. למה הצללים בצד הזה? כי הם מול מקור האור. לאחר מכן יישמו את זה בפועל ובקשו מהתלמידים, יום שמש אחד, להיכנס לחצר בית הספר ולצייר את הצללים שלהם עם גיר על האדמה. זהה מהיכן מגיע אור השמש ואת כיוון הצללים. לאחר מכן בצעו את אותה עבודה בכיתה עם מקור אור לא טבעי הפעם (מנורה) וציירו את הצללים של חפצים שונים שנמצאו בכיתה.
לאחר כל שלבי המניפולציה הללו נוכל לעבור לציור. בקשו מהתלמידים לצייר דמות או חפץ, מקור אור טבעי או לא, ואז את הצל שלו, הפעם ללא תמיכות. שאלו את עצמכם את השאלה של צבעים, אילו מהם לבחור עבור אור וצללים? עבודה זו תאפשר לכם לראות אם התלמידים הבינו נכון.
דף פעילות שנכתב על ידי: Valérie du blog Val 10. גלה את הבלוג Val 10...
