בשביל מה מתמטיקה?

לאחר עבודת הבנה זו, הציעו לתלמידים צפייה שנייה עם משימה להשלים: ענו על השאלה "בשביל מה מתמטיקה?" ". לשם כך, ערכו רשימת מלאי של כל ההפניות המתמטיות ורשמו אותן בטיוטה תוך כדי השמעת הסרט: הספירה לאחור ליציאת הרקטה, מספר הנרות על העוגה, כדי להכין את העוגה היה צורך לשקול מרכיבים (ההמונים), השעון שנותן את השעה, לוח השנה התלוי על הקיר, הדמות גדלה/ הרחוב, מספר הרחוב, דמות הרחוב. 2814, מספר המטרים/קילומטרים שעברה כשהיא עושה ספורט, תכולת הקומקום (הליטרים), השעון על פרק היד של אבא, השעון בבית הספר, הצורות הגיאומטריות השונות... לאחר הסרט, רשמו את הרעיונות של הילדים על הלוח או על כרזה שתכננו צפייה נוספת להשלמה במידת הצורך.

מתוך הערות אלו, מיין וסווג לפי המושגים המתמטיים הנוגעים בדבר כדי לענות על השאלה שנשאלה: מתמטיקה משמשת לספירה (מספר הנרות, גיל הילדה הקטנה, הספירה לאחור, הכותרת "צעד קטן אחד"), למדידה (אורכים, משכים, מסות, קיבולות), למספר (מספר רחוב), לאתר (הזמן), לאתר (הזמן). אבל חסרים מושגים בסרט... בקשו מהתלמידים להשלים אותם בעצמם: מתמטיקה משמשת לחישוב, שימוש בכסף וכו'... לאחר מכן הציעו להם מעקב כתוב להדבקה בספר השיעורים. דוגמה למעקב כתוב על מתמטיקה ב-הבלוג Val 10...