Sáng tạo một câu chuyện và bày tỏ cảm xúc

Xem lại những cảm xúc khác nhau sẽ được giải quyết bằng cách sử dụng tệp “Tạo ra một câu chuyện”.

In tài liệu cho hoạt động này...

In, cắt ra và bí mật phân phát hướng dẫn cảm xúc cho mọi người (việc trộn hoặc không trộn các thẻ được đánh dấu “cấp 1” và “cấp 2” cho phép bạn điều chỉnh độ khó của nhiệm vụ phù hợp với cấp độ của học sinh), sau khi đã đánh số (trong ngôi sao). Yêu cầu họ giữ bí mật những hướng dẫn của mình (bằng cách nói với họ nếu cần thiết rằng điều này sẽ dùng để rèn luyện cho việc học một trò ảo thuật sau này, đòi hỏi phải biết cách giữ bí mật).

Yêu cầu học sinh viết một câu chuyện trong đó nhân vật chính sẽ cảm nhận được cảm xúc mà các em mang lại, chú ý không nêu tên nó trong văn bản. Trải qua giai đoạn viết nháp, chỉnh sửa từng cá nhân rồi sao chép “sạch” câu chuyện trên tờ A5 có dòng kẻ (in 2 mặt, mặt trước viết số hướng dẫn vào ngôi sao và ghi tiêu đề).

Đưa cho những học sinh đã hoàn thành văn bản của mình một bản in trên giấy dày (như bristol) từ bàn của ảo thuật gia, chúng sẽ dùng như một chiếc bình để các em có thể cắt ra, hoàn thiện và lắp ráp nó. Đảm bảo rằng trước đó bạn đã khoét rỗng khe trong thùng phiếu và cửa sổ ở mặt sau để bạn có thể thu thập “phiếu bầu” bằng máy cắt. Chúng ta có thể khuyến khích những người về đích đầu tiên để giúp đỡ những đồng đội chậm hơn của họ.

Sau khi mọi người đã hoàn thành hộp của mình, hãy sắp xếp thời gian để đọc từng văn bản, sau đó bỏ phiếu. Đưa cho mọi người một bản sao của phiếu bầu. Yêu cầu anh ấy cắt chúng ra và viết tên của anh ấy ở mặt sau. Sau đó, để mọi người đọc văn bản của đồng đội mình theo thứ tự lựa chọn, sau đó bỏ phiếu bằng cách nhét vào mỗi thùng phiếu cảm xúc hoặc cảm giác mà theo họ, xuất hiện từ văn bản.

Khi mọi người đã bỏ phiếu xong, tiến hành “đếm” (yêu cầu mọi người thu phiếu vào thùng phiếu của mình và phân loại). Tùy thuộc vào kết quả thu được, có thể hữu ích khi đọc lại văn bản này hoặc văn bản kia và thảo luận về cả việc tuân thủ các hướng dẫn và cảm xúc được quy cho. Đối với trẻ lớn hơn, thậm chí có thể tính toán tỷ lệ phiếu bầu tương ứng với cảm xúc mục tiêu hoặc tỷ lệ cảm xúc được mỗi người ước tính chính xác.