Um curta-metragem muito divertido no ambiente dos cafés parisienses dos anos 60 para nos convidar a refletir sobre as aparências por vezes enganosas.
O curta “French Roast” foi selecionado no festival Takorama 2021 organizado pela associação Films pour enfants.
Primeiro descreva a aparência dos personagens e depois o que eles são na realidade.
1-A aparição de Gaspar, o morador de rua.
Roupas velhas, penteado desgrenhado: parece pobre, sem dinheiro.
Ele parece rude, mal-humorado, mal-humorado, selvagem. Ele é um pouco assustador.
2-A aparição de Walter, o empresário, cliente do restaurante.
Bem vestido e bem arrumado: ele parece rico.
Ele parece sério, severo, arrogante, seguro de si. Expressa confiança.
3-A aparição da Irmã Marie Madeleine.
Ela parece gentil, gentil, inofensiva.
4-Explique a cena do segundo 50 do filme.
O morador de rua pede dinheiro ao cliente do restaurante, mas ele recusa e se esconde atrás do jornal.
5-O que acontece às 13h20?
O cliente parece ter esquecido a carteira.
6-O que ele decide fazer?
Ele decide agir como se nada tivesse acontecido e recomenda cafés.
7-Para que ?
Ele não ousa dizer ao garçom do café que não tem dinheiro.
8-O que acontece às 2:55?
O morador de rua pede dinheiro à freira (boa irmã) que alegremente lhe dá. Entendemos que ela tem muito dinheiro na bolsa.
9-O que o cliente decide fazer?
Ele tenta roubar o dinheiro da freira.
10-O que o policial está fazendo no restaurante?
Ele vem postar um aviso de procurado por um ladrão. No pôster, o ladrão está mascarado.
11-O que o cliente descobre ao conseguir abrir a bolsa da freira?
Ele descobre a máscara do ladrão.
12-O que o policial está pensando neste momento?
Ele acha que a máscara é do cliente e portanto ele é o ladrão.
13-Mas, na verdade, o que é isso?
A máscara estava na bolsa da freira: ela era a ladra.
14-O que acontece no final do filme?
O cliente não consegue pagar a conta e começa a chorar. O morador de rua encontra uma multa e paga a conta por ele.
15-Expresse as diferenças entre a aparência dos personagens e o que eles realmente são.
O empresário parecia sério e confiante; mas não se atreveu a admitir que havia esquecido a carteira e está pronto para roubar dinheiro.
O sem-teto parecia mau; mas, mesmo precisando de dinheiro, não hesitou em dar o pouco que tinha para salvar o empresário da sua situação.
A freira parecia gentil e inofensiva; mas ela é na verdade uma ladra.
16-E a aparência é importante para você?
Resposta/debate aberto.
17-Faça um resumo do filme.
No terraço de um bar parisiense, um homem fumando seu charuto recusa esmola a um mendigo. Mas quando chega a hora da conta, o estresse se instala: não há mais carteira. O que fazer?... até que uma senhora idosa entrega ao mendigo um bilhete retirado de uma trouxa que ela coloca na bolsa. A tentação é forte de se servir da bolsa da senhora. Os ladrões são os mais pobres? E se fosse completamente diferente? A velha é na verdade uma assaltante de banco e a velha mendiga mais honesta e generosa de todas.
Extensões e referências
1- Literatura
- Le Tartuffe, Molière, 1669.
2- Sobre aparências
As aparências às vezes enganam. E se entendermos mal os outros na maior parte do tempo? O bruto grosso não pode ter um coração terno? Não pode o pobre mostrar mais generosidade do que aquele que não conhece necessidade? As aparências muitas vezes guiam nossos comportamentos de desconfiança ou atração; muitas vezes estão longe da realidade e enganam o nosso julgamento.
Todas as aulas contribuem para a formação do julgamento, o desenvolvimento da autoconfiança e do respeito pelos outros. Ajudam a despertar uma sensibilidade que nos permite ir além das aparências. A aparência é importante em muitos aspectos, mas muitas vezes é distorcida pelo nosso julgamento, pelas nossas emoções ou pelas nossas experiências.
A aparência realmente importa? O objetivo deste curso é suscitar a reflexão sobre a forma como vemos os outros. Nossa sociedade dá grande importância à imagem. Nossa ideia dos outros começa com sua aparência. Sair desta camisa de força que às vezes apaga os nossos sentimentos, a nossa sensibilidade para melhor compreender e aceitar o outro está no centro desta ideia de “viver bem juntos”: tolerância, respeito…
- Atividade educativa sugerida: tornar-se o personagem da história
“French Roast” é o curta-metragem que remete a um clássico do gênero: o detetive ou o thriller. As aparências estão obviamente no centro da trama. O suspeito nunca é o culpado designado. E a percepção dos personagens muda durante a história o que gera intriga e suspense. Um enredo bem construído e personagens que se revelam mais complexos do que parecem são as chaves do sucesso deste tipo de filme. A sequência proposta em francês é antes de tudo um trabalho de escrita precedido de um estudo detalhado sobre a complexidade dos personagens, sobre o que mostram e o que realmente são. Esses personagens devem aparecer gradativamente durante a narração para uma trama mais sustentada.
A atividade é baseada na evolução da percepção do espectador sobre os personagens. Tem dois objetivos principais: compreender a estrutura da história e produzir texto descritivo.
1- Assistir ao curta “French Roast”. Fase de discussão oral e questionamento em torno do filme: resumir a história, encontrar o cenário e identificar os acontecimentos significativos como verdadeiros pontos de viragem na trama. Encontre o esqueleto do filme, a planta do cenário, a cronologia.
2- Identifique os diferentes personagens. Em grupos, crie fichas descritivas destes últimos, apresentando suas características físicas e morais. Organize um intercâmbio de grupo de classe.
3- Oralmente, coloque-se no lugar dos personagens e imagine como eles vivenciam sua situação nesse contexto.
4- Projeto de redação: escolha um personagem e escreva o que ele sente, o que vê. Colocar-se no lugar do personagem permite que surjam interpretações da história que podem provocar um debate interessante.
Atividades educativas propostas por Patrice Rocas.
Criadas com o apoio do Ministério da Educação Nacional da França e do CNC.
Assistir ao filme em família, atividades pedagógicas com os pais em casa e com os professores em sala de aula.
