Die Metapher der saisonalen Kunsthandwerker wird sowohl kleinen als auch älteren Kindern viel Spaß machen. Stellen Sie sich im Unterricht mit den Schülern Charaktere wie die 4 Jahreszeiten vor, Monsieur Citron oder Melon für den Frühling, Madame Groseille oder Noisette für den Sommer. Erfinden Sie die Werkzeuge, um ihren Garten zu pflegen. Wind, Regen, Sonne, Bienen?
Wenn man oft auf der Suche nach einem Buch über die Jahreszeiten ist, ist dieser Kurzfilm eine sehr schöne pädagogische Unterstützung, um Schülern ab dem Kindergarten die vier Jahreszeiten vorzustellen.
Der Kurzfilm „Automne“ wurde für das vom Verein Films pour enfants organisierte Festival Takorama 2022 ausgewählt.
1-Wo spielt der Film?
Es ist eine Bibliothek, aber auch eine Werkstatt.
2-Wer ist die Hauptfigur?
Es ist ein Pilz.
3-Was macht diese Figur im Film?
Er macht eine Saison.
4-Was ist diese Saison? Woran erkennen wir es?
Es ist Herbst. Wir verstehen es an den Farben, die der Charakter verwendet, aber auch an den Elementen, die er herstellt, wie zum Beispiel rote Blätter, Kastanien und Pilze.
5-Welche Beziehung besteht zwischen der Figur und der Staffel, die sie kreiert?
Pilze wachsen hauptsächlich im Herbst.
6-Wer ist die Figur, die am Ende des Films erscheint?
Es ist Herr Winter; er trägt einen schneeweißen Mantel.
7-Warum kommt er nach Mr. oder Mrs. Mushroom (oder Autumn)?
Denn der Winter ist die Jahreszeit nach dem Herbst.
8-Was glauben Sie, was Herr Winter machen wird?
Offene Antwort.
Er wird sicherlich alle Elemente herstellen, die den Winter ausmachen: Schnee und vielleicht sogar Weihnachtsbäume!
9-Warum schaut die Figur Mushroom regelmäßig auf die Uhr?
Er schaut auf die Uhr, weil er Angst hat, seine Arbeit nicht pünktlich zu beenden: Er muss pünktlich sein, um Platz für die nächste Saison, den Winter, zu schaffen.
10-Wie könnte man den Ort des Films nennen?
Der Jahreszeiten-Workshop.
11-Vergleichen Sie Herbst- und Wintercharaktere.
Der Wintercharakter ist gruselig. In vielen Darstellungen des Sensenmanns ist er als Tod verkleidet. Die beiden Charaktere stehen in völligem Gegensatz. Er hat zwar kleine Tannenbäumchen auf seiner Schulter, aber sie sehen eher aus wie mit Stacheln versehene Waffen.
Erweiterungen und Referenzen
1- Entdeckung des Herbstes
Von Herrin Aurel vorgeschlagene Aktivität.
- Entdecken und identifizieren Sie eine Jahreszeit und ihre Merkmale: den Herbst.
Der Kurzfilm ermöglicht es den Schülern, eine bestimmte Jahreszeit zu entdecken, die jedes Jahr ihre Rückkehr in den Unterricht markiert: den Herbst. Seine für alle sichtbaren natürlichen Eigenschaften werden auf poetische Weise durch einen anthropomorphen Pilz dargestellt, der auf der Erde wie ein Bildhauer wirkt, der sein Werk gestaltet.
Aktivitätsphasen. Sammeln Sie die Reaktionen der Studierenden und hinterfragen Sie diese ggf.: Wo spielt der Kurzfilm? (in einer Bibliothek den Namen „Werkstatt der Jahreszeiten“ mitbringen); Wer ist die Hauptfigur? (ein Pilz, bringen Sie den Namen „Mr. Mushroom“). Präsentieren Sie die Charakterkarte als Referenzbild, dann die Uhrenkarte und veranlassen Sie die Schüler, über ihren Zeiger, ihre Farben und ihre vier Teile nachzudenken. Erklären Sie ggf., dass es sich um eine Saisonuhr handelt. Zum Schluss: Warum schaut Mr. Mushroom regelmäßig auf diese Uhr? (weil es pünktlich sein und Platz für die nächste Saison, den Winter, machen muss). Stellen Sie eine Verbindung zu der Figur her, die am Ende des Kurzfilms auftaucht.
Forschung. Bieten Sie den Schülern eine zweite Besichtigung an, bei der sie sich in Gruppen von Beobachtern, die jeweils für ein einzelnes Thema verantwortlich sind, auf verschiedene Elemente konzentrieren müssen: die Aktionen von Mr. Mushroom auf dem Planeten, die Auswirkungen dieser Aktionen auf den Planeten, das Erscheinen der Uhr.
Pooling. Mithilfe der verschiedenen Story-Elementkarten können Sie Mr. Mushrooms Aktionen in chronologischer Reihenfolge anzeigen, um sie zu manipulieren oder auf der Tafel anzuzeigen. Ordnen Sie jeder Handlung die Wirkung zu, die sie auf die Erde hat. Platzieren Sie die drei Uhren an der richtigen Stelle in der chronologischen Abfolge der Aktionen.
Bewerbung möglich. Übungsblatt basierend auf aufeinanderfolgenden Bildern zum Ordnen, um den Überblick über die verschiedenen Merkmale des Herbstes zu behalten: Stellen Sie sich die Elemente des Herbstes und die Aktionen von Herrn Pilz vor, Speicherkarten der Charaktere und der Uhr, Aktivität „Aufeinanderfolgende Bilder der Elemente des Herbstes“.
2- Französisch, Englisch, bildende Kunst
- Charaktere erfinden.
Die Metapher der Handwerker der Jahreszeiten wird Kinder sehr amüsieren.
Stellen Sie sich Charaktere im Bild der vier Jahreszeiten vor: Herr Zitrone oder Melone für den Frühling, Frau Johannisbeere oder Haselnuss für den Sommer. Erfinden Sie ihre Werkzeuge, um ihre Gärten zu kultivieren: den Wind, den Regen, die Sonne, die Bienen ...
Präsentieren Sie der Klasse Ihre Figur bei der Arbeit, in Text und Zeichnung.
3- Französisch
- Objekte personifizieren, das Prinzip der Personifizierung verstehen.
Personifizierung ist eine Redewendung, die darin besteht, einem Tier oder einem unbelebten Ding (konkretes Objekt oder Abstraktion), das wir zum Wollen, Sprechen, Handeln usw. bringen, menschliche Eigenschaften zuzuschreiben.
Im Film prägt der personifizierte Pilz den Herbst.
Bitten Sie die Kinder, Gegenstände aus unserer täglichen Umgebung, wie zum Beispiel eine Gabel oder einen Besen, zu verkörpern, erfinden Sie dann eine Geschichte und stellen Sie sich die Emotionen dieser neuen Charaktere vor.
Jean de La Fontaine verwendet in seinen Fabeln Begriffe, die sich sowohl auf Tiere als auch auf Menschen beziehen: Tiere werden personifiziert, um die menschliche Gesellschaft zu repräsentieren; So wird der Löwe zum Sinnbild der Macht und der Fuchs zum Sinnbild der List.
Personifizierung kann in Form von Spielen und Quizzen angegangen werden.
„Der Mistral war wütend und die Ausbrüche seiner lauten Stimme hielten mich bis zum Morgen wach.“
Briefe aus meiner Mühle, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Die Darstellung der Jahreszeiten
- Die Darstellung der Jahreszeiten im Film und in der Kunstgeschichte.
Womit haben die Autoren die Jahreszeiten personifiziert? Welche Eindrücke entstehen dadurch?
Wie wurde dieses Thema der Jahreszeiten traditionell in der Malerei dargestellt?
Die vier Jahreszeiten d'Arcimboldo im 16. Jahrhundert und die Illustrationsminiaturen des Kalenders von Sehr reichhaltiges Stundenbuch des Herzogs von Berry, Paul de Limbourg und seine Brüder, erstes Viertel des 15. Jahrhunderts.
Bildungsaktivitäten angeboten von Christophe und Olivier Defaye, mit der Beratung von Anne-Marie Filho.
Erstellt mit Unterstützung des französischen Ministeriums für nationale Bildung und des CNC.
Ansehen des Films mit der Familie, Bildungsaktivitäten mit den Eltern zu Hause und mit Lehrern im Unterricht.
