短編映画「Alike」を中心とした教育活動
自分が作成した文章を見直して改善します。
多様な絵を表現手段として活用しましょう。
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
タイトルAlike
テーマコンプライアンス
ジャンルとキーワード物語、画一性、親子関係、学校、仕事、社会規範
年齢（映画用）6～11歳
上映時間08 min 01 s
監督D. M. Lara & R. C. Mendez
音楽Oscar Araujo
制作D. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
グラフィックの発明と言語コードの間の緊張関係を実験してください。
この映画では、子供がアルファベットを使って自由に絵を描くことについての考察が、最終的に父親の視点の変化を促すことになります。これは驚くべきことではありません。文章では、個人的な表現と言語規範の尊重との間の緊張が特に顕著です。
CP 以降、子供はこのコードを (読みやすさ、速度において) マスターすることを学びます。課題は、自分の考えを伝達しながら表現することです。これは、彼がコード、自分の制作物、他人のコード、環境のグラフィック システムの逸脱に比較的注意を払う瞬間でもあります。その後、「個人的なアルファベット」に取り組み始めることができます。
アルファベットの文字のオリジナルのデザインを想像し、そのアルファベットで文章やタイトルを作成し、その結果を議論し、修正し、可読性（標準の有用性を理解する）と表現力の両方を改善することが含まれます。
タイポグラファーやグラフィックデザイナーの仕事を事前に観察しておくと、演習を組み立てたりアイデアを出したりするのに役立ちます。単純なテーマ（「楽器」、「動物」）やプロセス（描画、カッティング、オブジェクト）を課すことが好ましい。
この作業は、クラス全体のプロジェクト (たとえば、各生徒が 1 つの文字を担当する) または生徒の数と同じ数のアルファベットを作成する可能性があります。後者の場合、全員が自分たちのビジョンを説明し、擁護することが重要になります。
アクティビティシートの作成者: Bruno Pellier
