映画を見ることに何の意味があるのでしょうか？ 私たちは子供たちに何を提供できるでしょうか？彼らにはどんな選択肢があるのでしょうか？ なぜ無声映画なのか？なぜ無料映画なのでしょうか？
小学校教師でありアニメーション映画のプロデューサーでもある私たちの活動は、若い視聴者向けの映画や短編映画の教育的側面に興味をもつようになりました。
子どもたちには何を見るかを選ぶ権利がありますか?芸術的実践への意識を高め、小学校のカリキュラムをサポートするための短編映画。
映画は芸術的感性を刺激し、子どもたちの知的、感覚的、感情的、人間関係の発達に貢献します。
学校生活中、映画は共通の参照を作成し、子供たちが非常に幼い頃から一緒に生活し、個性を伸ばすことを学ぶことができます。文学、絵画、音楽と同様に、映画はリラックスできるだけでなく、自分の好みを構築することもできます。
生徒は自分が見ているものについて意見を持つことを学びます。それぞれの子どもたちが自分の好きな映画を決めることができます。これが創作の出発点です。
私たちの子供向け映画ポータルは、視覚的な世界の詩的な側面と独創性に焦点を当てています。私たちは、これが開発、認識、芸術的目覚めのためのツールとなることを願っています。
視聴したものについて意見をお持ちください
見ているものについて子供たちに意見を尋ねます。彼らに絵を描き、物語を語り、経験を共有し、意見を交換し、新しい芸術的実践を発明したくなるようにします。
私たちの教育システムは、機会均等と文化の民主化を重視しています。社会的不平等を超えて、芸術教育では各生徒が芸術分野の知識に平等にアクセスできるようにする必要があります。
子どもたちは学校だけでなく学校外でも学習しており、無料映画を選択する際には、学校の時間と同様に課外時間や課外時間も考慮に入れられます。インターネット上の無料のオンライン ツールとサービスにより、教室スペースが拡張され、デジタル リソースの共有だけでなく、学校と保護者の間での使用条件の共有も可能になります。
私たちのポータルは、授業で学んだ映画を自宅でもう一度見る可能性を提供します。
学校で見て、家でまた見てください
多くの監督、アニメーション学校、制作会社は、映画への情熱を共有することだけを目的として、自分の映画をインターネット上に無料で公開しています。短編映画が商業映画になることはほとんどなく、今日では経済的な存続を可能にする手段や経済モデルはほとんどありません。
新しい経済モデル
無料で閲覧できる場合でも、著者への報酬が含まれることはありません。
私たちは、インターネット上で映画を無料で提供する権利所有者に報酬を与える経済モデルを導入しました。
教師だけでなく、教育、文化、社会の機関や協会も、ワークショップの形式で、施設の端末から、または公開上映中に公共の場で映画を非営利的に使用するために、オンライン プラットフォーム に登録することができます。
プラットフォームへのサブスクリプションごとに、映画の作者に報酬を支払い、インターネット上で映画を無料で提供し続けることができ、若い観客への質の高い映画の普及に貢献できます。アート映画の制作を奨励し支援するために、協会は収益の 25% を映画の権利所有者に再分配します。
第 7 の芸術への平等なアクセス
オフライン ポータルの購読は、クラウドファンディングと同様に、高品質の映画の作成と配布を奨励することも意味します。
オープンな教育リソースへのユニバーサル アクセス
ユネスコはまた、質の高い教育への普遍的なアクセスを奨励しており、無料の教育および学習教材として オープン教育リソース (OER) の作成と使用を検討しています。
無声の長編映画はスクリーンから事実上姿を消しましたが、言葉のない短編映画の制作は盛んです。私たちが主に無声映画を選んでいるのは、トーキング映画の傑作を評価していないからではなく、無声映画が子供たちに声を与えるからです。
バスター・キートンとクライド・ブラックマンによる The General Mechanic (1926) のようなサイレント映画を生徒や子供たちと一緒に鑑賞してみてください。最初の瞬間から、サイレント映画が子供の数だけセリフのある映画に変わります。子どもたちからのコメント、解釈、質問、笑いが絶え間なくありました。
無声映画は子供たちに声を与えます
無声映画では音の世界の重要性が最重要であり、映画の演出における音楽と音響効果の役割を研究することは興味深いことがわかります。
目を閉じて生徒たちと一緒に短編映画を楽しみましょう。音の感情への影響や映画の劇的な効果についての豊富なレッスンが含まれています。
短い形式は、幼い子供が注意と好奇心を維持できるため、若い視聴者に特に適しています。
見た目は悪くなりますが、見た目は良くなります
子どもたちは受動的な消費者として、自分たちが見ているものに影響されるべきではなく、短編映画によって子どもたちは積極的な観客になれるのです。
アクティブな観客
映画は現実世界を豊かにするものでなければならず、現実世界を置き換えるものではありません。アニメーション画像が多すぎると、現実世界の活動に悪影響を与えるだけでなく、子供の発達にとって非常に貴重な空想時間や退屈な瞬間にも悪影響を及ぼす可能性があります。
私たちは、子供たちに少ないながらもより良いものを視聴してもらうためにこのポータルを作成しました。
なぜなら、インターネット上の映画の量を考えると、驚くべきことに、非常に少ないからです。私たちは自分の子供たちに見せられる映画を探すことから始めました。
素晴らしい教育用短編映画
気に入ったものがたくさん見つかりましたが、リンクを保存しながら、あるサイトから別のサイトにサーフィンする必要がありました。映画にアクセスするためのポータルが見つかりませんでした。非常に多くのオンライン リソース、無料の教材、素晴らしい短編映画が、一般の人々、教師、保護者、特に子供たちの目には見えない子供たちの教育と創造性に役立ちます。
一方で、多くの監督は自分の映画をインターネット上で無料で提供しています。しかし、残念なことに、親や教師がそれらを見つけるのは困難です。したがって、子供向けの映画を選択する目的は、映画の認知度を高め、大人が子供のために行う選択をガイドすることです。
3歳から99歳まで！実際、選ばれた映画は特に子供向けに作られた映画ではありません。それらはさらに大人向けの映画です。これは、この映画ポータルで私たちが興味を持っていることでもあり、子供たちになかなか見る機会のない映画を提供することです。
テレビ？このツールでは、瞬間や内容を選択することはできません…
6 歳未満の子供向けの映画については、週に 2 ～ 3 時間、特に保護者と一緒に観てください。私たちは単に子供たちに映画を見せるだけではなく、親、教師、友人たちと共有し、議論できる瞬間でなければなりません。
子供には何を見るかを選択できますか?
ビデオゲームと同様、子供たちを放っておかなければ、これらは素晴らしい教育ツールです。 6 歳から 15 歳までの子供たちは、確かにもっと定期的に映画を見ることを選択するでしょうが、私たちはこれが普通の活動になってはならず、魔法の瞬間であり続ける必要があると信じています。
インゲンを食べましょう！はい、それは重要です。子供は映画が好きではないかもしれませんが、経験の多様性は重要です。
さらに、好みは変わる可能性がありますが、たとえ彼がインゲンを決して好きにならなかったとしても、彼はそれを味わったことがあるでしょう。
大作映画は非常に幼い頃から子供たちの好みを急速に標準化してしまうので、私たちは子供たちにもっと多様性を提供するために非常に早い段階から努力しなければならないと考えています。これは食事だけでなく文学、音楽、視覚芸術にも当てはまります。
このサイトは学校の先生や保護者、子どもたちだけが見ているわけではありません。監督、フェスティバルディレクター、その他の映画専門家がこのガイドに相談する人が増えています。
私たちは、映画の根底にある世界、監督たちの意識的または無意識的な参照を少し発見し、共有したいと考えていました。 プルーストのアンケート や英語の語源である「Confessions」と同様、このアンケートも制作者の趣味や願望を少しでも明らかにすることを目的としています。
プルーストのアンケートとは異なり、この質問は創作者の現実の世界（例：私の好きな美徳、友人の中で最も感謝していることなど）についての質問ではなく、彼らの想像上の世界（例：会いたい架空の人物、住みたくない架空の世界）について質問します。
このアンケートでは、創作の舞台裏の一端、つまりクリエイターたちの夢のような世界、彼らに影響を与えている想像の世界に焦点を当てます。
「芸術を通してのみ、私たちは自分自身を超えて、私たちと同じではなく、月で見られる風景と同じくらい私たちには知られていないであろうこの宇宙で他の人が見ているものを知ることができます。」
— 見つけた時間、マルセル・プルースト
「あなたは金色の髪をしています。そうすれば、あなたが私を飼い慣らしたら、それは素晴らしいでしょう！黄金色の小麦は私にあなたを思い出させます。そして、小麦の風の音も欲しいです。 »
— 星の王子さま、アントワーヌ・ド・サン＝テグジュペリ
「アーティストには、他の魂の中に眠っている行動する力を目覚めさせる力があります。」
—フリードリヒ・ニーチェ
あなたの経験、クラスで作成したアクティビティ、子供たちの反応を共有してください。テーマ映画を教育支援ツールとして活用しよう！