アニメ映画について質問する
教育活動、視聴のヒント、映画選択グリッド
アニメ映画について質問する
観察における不変条件の存在を生徒に徐々に意識させるなど、方法や自律性を段階的に習得するための条件をどのように作り出すことができるでしょうか？
生徒の年齢とレベルに適応しながら、生徒が質問、分析、理解するために使用する戦略について熟考するように促し、生徒が戦略を批判し、吸収し、自分のものにし、再利用し、進化させることができるようにするのが教師の責任です。
アニメーション映画の上映は、生徒が作品に出会い、それに疑問を持ち、批判的な判断を下し、意見や議論された視点を表明し、議論し、比較し、大局的に捉え、同じ対象を取り上げた他の作品、他の芸術、他のメディアとのつながりを構築できるようにするものでなければなりません。これは、生徒にとって知識を獲得し、別の機会にテストできるスキルを構築する機会です。
名誉学区指導主事のAnne-Marie Filho氏は、Risa Kimpara監督の映画『Rain and Fish』を用いてこの点を説明しています。
一般的な教育活動
各映画に共通するアクティビティと質問のリスト。
子どもたちと一緒に映画を鑑賞するのはユニークな体験です。楽しいので、学校のプログラムの対象スキルすべてに授業で取り組み、複数のスキルを伸ばすことができます。自分自身を理解し、理解してもらう能力、心のイメージを創造する能力、観察し、分類し、発明し、他者とコミュニケーションし、さらには動きを通して自分自身を表現する能力、リズムと音の世界に敏感であること。
映画はまた、子どもたちに自分の感情を認識し、他人の感情を理解するよう促します。
特定の質問は各映画に共通しています。大人にとっては明らかなこともありますが、必ずしも自然なことではありません。子どもたちと一緒に鑑賞するたびに、批判的思考を働かせ、味覚を発達させるための反射神経となる質問をする機会になります。多くのアクティビティも各映画に共通しています。「ツールボックス」には、小学校のすべての授業に役立つアクティビティのリストが表示されます。
選択グリッドと視聴アドバイス
3-6-9-12協会およびFilms pour enfants協会の後援者であるSerge Tisseronと協力して作成された選択グリッドは、子どもの発達やバランスを損なう可能性のある要素を理由に、特定の映画が適さない年齢をFilms pour enfants協会が判断する際に用いる基準を示しています。
視聴時間、テーマ、メッセージ、設定、キャラクター、ビジュアルと美的世界、音の世界…
このグリッドにより、各大人が映画を上映するかどうかを決定することもできます。
視聴アドバイスは、子どもたちの知的、感覚、感情的、人間関係の発達に沿ったテーマの提案です。
3歳、6歳、9歳、12歳、16歳の子どもたちとどのようなテーマについて話し合うべきでしょうか？
アニメーション映像教育のツールボックスを使用したことがありますか？あなたの経験、小学校での活動、子どもたちの反応を共有してください。
映画に特化した教育活動の一環として、ツールを自分で作成したことがありますか？あなたのツールやアイデアをすべての教師と共有してください。