動物の状態

初めて見る場合は、7’44 で停止してください。子供たちに物語を話してもらい、理解した内容を言ってもらいます。これを行うには、「映画に質問する」シートを使用します。次に、物語の結末についての仮説を立ててもらいます。「どうなると思いますか?」物語はどうやって終わるのでしょうか？この作業は口頭または書面で行うことができます。グループディスカッションを行ってから、映画の最後を鑑賞します。犬は家から出るだけでなく、世界を探検します。エンドクレジットで彼の旅をたどることができます。それぞれの目的地で画像を一時停止し、子供たちに訪れたさまざまな国を推測させることができます。飼い主はというと、順番に閉じ込められ、自分自身が自分の動物を苦しめた状況に陥っていることに気づきます。彼はどうなってしまうのでしょうか？再び仮定を立てることができます。

次に、映画をもう一度見て、より詳細な作業のためにメモを取ります。2 回目の鑑賞では、動物の感情に焦点を当てます。彼の自由への渇望はこの画像に非常によく現れており、特に 1 分 57 秒からは、彼の目の前を通り過ぎる風景が見えます。緊張はますます高まります。物理的に、彼は外見を変えます：彼の目は膨らみ、充血します。彼はますます興奮し、それが彼を救ってくれることになるとは知らずに、家の中のものすべてを壊してしまいました（ドアハンドルが壊れました）。

3 回目の視聴では、男性に焦点を当てます。彼は動物の世話をすることができますか?彼はすでに自分のことを大事にしていないので、明らかにそうではありません。子供たちに映画の中の例を探してもらいます。最初から、彼が犬のボウルにコーヒーを入れているのが見えます。彼はコーヒーを冷やすためにコーヒーに息を吹きかけようと考えましたが、手に持っているのはドッグフードでした。

それから動物の状態について話し合いを始めます。動物には感情があるのでしょうか？彼らは痛みを知っていますか？犬を家の中に閉じ込めても大丈夫ですか？それから、夏の初めの放棄、狩猟、闘牛、闘鶏、工場での飼育、サーカスの動物、ガチョウの強制給餌などについてさらに広げて話し合うことができます...映画、ドキュメンタリーの朗読、小説、レポートなど、さまざまなメディアを子供たちに提供します...子供たちはテーマを調べてクラスでプレゼンテーションを行うことができます。 XXリンク0XX