対話を想像する

まず、ビデオの時間を記録しながら、作業を実行するために興味深い画像を選択する必要があります。その後、必要な瞬間に画像をフリーズできます。ただし、スクリーンショットを撮って Word 文書に貼り付けて印刷することは可能です。これにより、各生徒が自分のペースで学習を進め、作業を区別し、関連する画像を直接追跡することができます。

ここでは、例としてのみ示されているいくつかの厳選された画像を示します。画像にキャプションを付け、タイトルを検索: 1’41 – 3’31 – 6’52 – 5’06 – 6’04 – 6’52 創作するセリフ: 1’33 – 2’02 – 2’10 – 2’38 – 3’56 – 4’20 – 6’04

このアクティビティの資料を印刷します...

この作品から、私たちは年長の子供たちに、このビデオが語る物語を書いてもらうことができます。この物語は他のクラスにも読み聞かせることができます。このアクティビティをさまざまなクラスで実行し、その作品を比較することも想像できます。

拡張機能/バリアント

生徒が作成したストーリーを説明するための他の絵を作成します。物語を書くのではなく、生徒たちにビデオを説明し、登場人物たちは自分の子供を見つけることができるのか、続編を考えてもらうことができます。このシーケンスのイラストを描きます。