空想の物語

教育活動

空想の世界（物語）を書きます。

私たちが存在しない世界に浸るこの短編映画は、すぐに子供たちの間で疑問を引き起こすでしょう...それでは、空想の世界を構築するために奇妙さを利用してみてはいかがでしょうか...

• ステップ 1 執筆活動のきっかけとなる映画を鑑賞します。
• ステップ 2 映画から、それが想像力の一部であるという事実に同意できる要素を口頭で抽出します (小さな男、小屋に住んでいる、森の真ん中の海...)
• ステップ 3 3 ～ 6 つの特徴を特定するために、想像上の世界のタイプを個別に選択します。大規模または小規模な驚き、空間内...。考えられる障害: 映画から離れられないこと、発明ができないこと。次に、誘導因子（エリック・ヨハンソンの写真作品、不思議の国のアリスなど）に頼ることができます。
• ステップ 4 この場所の説明を書きます (最大 10 行)。
• ステップ 5 修正して本番環境に戻ります。
• ステップ 6 必要に応じて、教師とのワークショップで修正します。彼の世界を描いた作品。
• ステップ 7 クラスでのプレゼンテーション。

拡張機能

• クリスティーヌ・ル・ガル著「エイドリアン、グウィランと黄金の木」を読んだ後、生徒たちの想像力を豊かにする冒険物語です。エイドリアンとグウィランはブロセリアンドの森の金の木の近くで会い、マーリンを探しています。しかし、彼らは彼を見つけることができるでしょうか？彼らは友達と一緒に素晴らしい冒険を経験し、なぜ森林を保護する必要があるのかを発見します。
• 長編映画: トーマス・ザボとエレーヌ・ジローによる「Minisucule」。