短編映画「Pictor Cochlea」を題材にした学習活動
科学的なアプローチを実践します。
言語を練習します。
Pictor Cochlea © ECV
タイトルPictor Cochlea
テーマ動物、絵画
ジャンルとキーワード漫画、絵を描く、カタツムリ、幻覚
年齢（映画用）3～11歳
上映時間2 min 30 s
監督Isabelle Arné & Laetitia Meynier
音楽Löhstana David
制作2010 (フランス, 2010)
動物を観察し、その体の部分について仮説を立てます。
幼稚園で周囲の世界を観察し、疑問を抱くよう奨励されている生徒は、6 ～ 9 歳になると、より思慮深い科学的アプローチを実行することでさらに前進するよう奨励されます。生きている世界は、学生が簡単に観察し、質問し、「調査を行う」ことができる領域です。
この短編映画では、画家の窓の周りを歩き回っている小さなカタツムリが、最終的に自分自身を芸術家であると考えるようになります。このカタツムリは人間に近い感情や反応を示しますが、小さな腹足類のすべての特徴を保持しています。
提案された活動が 1 回の操作セッションに適している場合でも、より長期のプロジェクト (カタツムリの繁殖) のコンテキストでさらなる関心がもたれるでしょう。これにより、学生は実質的な調査を実行し、研究、図面、現実の仮説と結論を比較することができます。
アクティビティのステップ
1- 映画を最後まで見る
2-学生からの反応と質問の収集
3- 音声付きショートフィルムの 2 回目の視聴
4- 研究 生徒が短編映画とカタツムリを観察した後、アクティビティ シートを渡します。注意: カタツムリの養殖場がすでにクラスに存在する場合は、研究を促進するために生徒に少し観察させます。
このシートでは、カタツムリのさまざまな視点を見つけることができます。どの写真も彼の体の要素を示しています。あなたの仕事は、体の各部分とその機能に名前を付けることです。生徒たちに (個人またはグループで) 検索させます。
5- プール 単一セッションの一環として、さまざまなグループの提案を聞き、ドキュメンタリー作品を使用して生徒に答えを与えます。より長いプロジェクトの一環として、提案された「記憶」ポスターに対する生徒の集団的な口頭回答を収集し、シーケンスの最後に生徒の仮説を検証するために、シーケンスの最後に戻せるように個人 (またはグループ) のアクティビティ シートも保管します。
延長の可能性
学習活動シートの作成者： Maîtresse Aurel. Maîtresse Aurelのブログを発見してください...
