短編映画「Story of Flowers」を中心とした教育活動
大人や他の子供たちと言語を通じてコミュニケーションし、自分のことを理解してもらいます。
構文的に正しく正確な言語で自分自身を表現してください。自分自身をよりよく理解できるように言い換えます。
口頭言語のさまざまな使用法を練習します:伝える、説明する、喚起する、説明する、質問する、解決策を提案する、視点について議論する。
Story of Flowers © Tounoki
タイトルStory of Flowers
テーマ生きている世界
ジャンルとキーワードドキュメンタリー、植物学、種子、根、つぼみ、花、果物、動物、季節。
年齢（映画用）3～11歳
上映時間03 min 46 s
監督Azuma Makoto
制作Tounoki (日本, 2017)
メインセクションでは、言葉を使って説明し、自分のことを理解してもらい、語彙を豊かにします。
この非常に詩的なビデオサポートを使用して、言語を明確に教えます。経験した行動に名前を付け、記述し、説明し、関連付けることで、距離を置くことができ、その結果、これらの行動を認識することができます。
アクティビティのステップ
ステップ 1 可能であればクラス全体で映画を鑑賞します。
ステップ 2 再グループコーナーで、見たことすべてを自発的に語り、生きている世界についての最初の理解を提供します。先生：「ビデオで見たものはすべて覚えようとします。」生徒たちは順番に「蜂を見た」「風が強かった」「真っ黒だった」と言います。
子どもたちが学んだことをポスターにまとめます。考えられる障害: 子どもたちが見たものについて話すのが難しい場合は、もう一度見ることができます。はっきりと理解できない場合は、言い換えてもらいます。
ステップ 3 4 ～ 5 人の子供たちのワークショップで、教師は名前を付けて識別できるようにフィルムの画像 (印刷されたスクリーンショット) を提供します (蜂、スイレン、都市、山、昆虫、根など)。
ステップ4 グループ分けコーナーでは、完成した絵本をディスプレイやカードにして発表します。
アクティビティシートの作成者: Ona Ya. Découvrez le blog de Ona Ya...
