物語を発明する

生徒たちは、特定の状況で起こる挫折感を描写する物語を考え出します。

環境として砂漠を例に考えてみましょう。私たちの物語の主人公はラクダとネズミです。幸いなことに、この砂漠にはオアシスがあります。水はありますか？決めるのは生徒たちです...

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これらの仮定に基づいて、生徒は次のようなフラストレーションを描いた物語を想像できます。

ラクダは長い散歩の後にオアシスに到着しますが、もう水はありません。ラクダはオアシスに到着しましたが、ネズミはすべてを飲み干しました。ラクダはオアシスに到着しましたが、ネズミが怖くて近づこうとしませんでした。イライラします。

他のコンテキストを提案します。重要なことは、子供たちがフラストレーションの表現である物語の目的に集中できるように、明確に定義された枠組みを持っていることです。

子供たちにクラス全員の前で自分の話をしてもらい、比較してもらいます。