風の生き物

このアクティビティでは、子供たちに想像力に関連して風力学のいくつかの原理を操作してもらいます。

1- 空気と風 地球の大気中の動きとしての風の定義を定式化することから、科学の基本に立ち返ることから始めることができます。授業ですでに確立されている知識によっては、私たちの周囲の空気は流体であり、したがって重さと圧力があることを覚えておく必要があるかもしれません。これらの概念に関する実験の例は、非常に簡単に見つかりますが、空気のような目に見えないものが重大な物質性を持つ可能性があるという観察の驚きを中心に展開しています。次に、映画に戻り、そこにある風の特性を測定するための装置、つまり吹き流しと風速計について説明します。

2- 帆と翼 ディスカッションとアンケートの形で、帆と凧が風の力でどのように飛ぶのかに焦点を当てます。私たちは、滑空飛行と羽ばたき飛行の区別に焦点を当てて動物の飛行との類似点を描き、次に航空の前に人間の飛行を試みます。アイデアは、これらの飛行物体に関連する特性を分類して整理することです。

3- プロペラ 3 番目のステップでは、特にプロペラの原理に取り組みます。流体に依存することで、プロペラの回転によって並進運動が生じます (逆も同様)。準備する実験では、エネルギー伝達と移動を組み合わせた 4 つのシナリオを示す必要があります。流体を動かす固定電動プロペラ (風を生み出すファン)、動く流体によって動かされる受動的固定プロペラ (風車)、静止した流体内で動く電動可動プロペラ (ドローン)、動く流体によって動かされる受動的可動プロペラ (気球ヘリコプター) です。次に、菩提樹の果実が盗まれた場合について考えてみましょう。

4- 海岸の獣 最後のステップでは、テオ・ヤンセンの彫刻を紹介し、前のステップで説明した概念をどのように活用するかを示しながら、「自律した生き物」を開発するという彼の野心を説明します。彼の作品の大部分はビデオや画像の形式で公開されており、その大部分は彼のサイトで閲覧できます。応用では、クラスは小さな彫刻の 1 つを組み立て、命を吹き込むことができます。そのキットはウェブ上で入手できます。