Bộ phim kể một câu chuyện đơn giản mà tất cả trẻ em đều trải qua: cách tạo ra một thế giới tưởng tượng để thoát khỏi cuộc sống hàng ngày bị đóng khung bởi những quy tắc do cha mẹ áp đặt (và toàn bộ xã hội đằng sau họ). Bối cảnh thời trung cổ tạo thêm nét lịch sử nhằm tìm cách khắc phục, trong phần đầu của bộ phim, hình ảnh bình dị của công chúa.
Bộ phim khai thác sự đối lập (khá dễ dãi) giữa thiên nhiên và văn hóa. Thế giới mà công chúa nhỏ mơ ước trên thực tế là thế giới của khu rừng đầy đe dọa, nơi sinh sống của những sinh vật thoạt nhìn đáng sợ, vương quốc thực vật của chúng chiếm lĩnh mọi thứ, từ những bức tường của lâu đài đến các đối tượng của nền văn hóa mà chúng ta muốn tuân theo. Đồ họa hỗ trợ sự đối lập giữa độ cứng hình học của lâu đài và tính linh hoạt xâm lấn của các loài động vật và thực vật trong rừng.
Do đó, câu chuyện kể về việc công chúa khám phá ra giá trị của sự vi phạm. Nhưng trải nghiệm tốt nhất chỉ là một vết thương nhỏ, nhân vật quay trở lại vòng tròn gia đình, để chia sẻ khám phá của mình trong giây lát. Trong quá trình đó, chúng ta sẽ lạc lối một cách tinh quái trong một thế giới của những hình ảnh sáo rỗng và thoáng thấy khả năng xảy ra mặt trái của chúng.
Hiểu câu chuyện, chủ đề, thể hiện sự nhạy cảm và rèn luyện tư duy phản biện của bạn.
Sự thú vị của Dark Dark Woods không nằm ở câu chuyện mà ở những suy ngẫm mà nó cho phép chúng ta phác thảo về giá trị mang tính biểu tượng của hình ảnh (những hình ảnh được chụp như một bản tóm tắt của các biểu tượng văn hóa).
Chúng ta có thể bắt đầu thảo luận về khái niệm khuôn mẫu và xác định tất cả những khuôn mẫu được sử dụng trong phim có liên quan đến “câu chuyện về công chúa”.
Tiếp theo, sẽ rất thú vị khi nghĩ về tác dụng của các hình ảnh, như được mô tả trong phần phim nơi cô bé được dạy để giống với các bức chân dung trong phòng trưng bày tranh. Chúng ta có thể mở rộng cuộc thảo luận này bằng cách đặt câu hỏi về lịch sử vị trí của phụ nữ trong xã hội và đặc biệt là sự khác biệt giữa hình ảnh phụ nữ được truyền tải bởi văn học cung đình (phần lớn vẫn tồn tại trong các cách thể hiện đương đại) và thực tế xã hội thời Trung cổ cổ điển.
Một lĩnh vực thảo luận khác liên quan đến hình ảnh của khu rừng. Nó trái ngược với cuộc sống thường ngày của cô công chúa nhỏ như thế nào và tại sao? Phải chăng rừng ngày nay vẫn là nơi chưa được biết đến? Nơi rừng, với tư cách là nơi hoang dã, nơi sinh sống, cũng xứng đáng có một góc nhìn lịch sử.
1-Tại sao cô bé lại đồng ý thực hiện tất cả các hoạt động được áp đặt cho mình?
Một đứa trẻ phải làm những gì người lớn yêu cầu... Một công chúa có nhiệm vụ liên quan đến cấp bậc của mình, cô ấy phải cư xử theo một cách nhất định và cô ấy phải học...
2-Tại sao cô ấy sợ sinh vật rừng?
Chúng là những con quái vật: những sinh vật vô danh sống bên ngoài con người. Họ đến từ khu rừng, nơi mà bản thân nó đã là một nơi nguy hiểm.
3-Tại sao chúng ta có thể nói rằng thế giới của khu rừng đối lập với thế giới của lâu đài?
Rừng là hữu cơ, hoang dã, mất trật tự, tự do, trong khi lâu đài là khoáng sản, bị chia cắt, bị điều hòa, bị ràng buộc...
4-Tất cả những yếu tố nào cho thấy chúng ta đang ở trong một “câu chuyện công chúa”?
Lâu đài, trang phục thời trung cổ, tranh vẽ, người hầu, các hoạt động thông thường (bảo trì, thêu thùa, âm nhạc, văn học)...
5-Phim có gì mới về các nàng công chúa?
Cuộc sống của họ thật khó khăn, có rất nhiều quy tắc phải học. Họ không nhất thiết phải hài lòng với hoàn cảnh khó khăn của mình. Họ giống như những tù nhân...
6-Trong lâu đài, những bức chân dung được dùng để làm gì? Họ có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của công chúa không?
Họ là tổ tiên của công chúa. Chúng là hình ảnh của cái mà nó phải trở thành, của những hình mẫu mà nó phải tái tạo.
7-Tại sao công chúa lại có nhiều niềm vui với sinh vật rừng như vậy?
Chúng khiến cô ấy trải nghiệm những điều mà cô ấy thường không thể làm được. Họ không tuân theo các quy tắc của cuộc sống lâu đài, họ phá vỡ những quy tắc này. Họ đưa cô ấy ra khỏi lâu đài. Họ cho phép anh ta sử dụng cơ thể của mình một cách tự do.
8-Công chúa đã học được gì?
Cuộc sống đó không chỉ giới hạn ở những quy tắc của một công chúa, rằng bố mẹ cô ấy cũng có thể muốn được vui vẻ, rằng cách chúng ta phải cư xử trong xã hội giống như chiếc áo che giấu con người thật của chúng ta...
Tài liệu tham khảo
Về lịch sử phụ nữ: *Lịch sử phụ nữ phương Tây - tập 2 Thời Trung cổ*, Georges Duby và Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (đạo diễn) (Plon, 1990).
Về lịch sử mối quan hệ của con người với rừng: *Một câu chuyện về khu rừng*, của Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Được tạo ra với sự hỗ trợ của Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp và CNC.
Xem phim cùng gia đình, hoạt động giáo dục cùng phụ huynh tại nhà và với giáo viên trên lớp.
