Um filme sobre as diferentes formas de amar e ser amado. Talvez amemos? Talvez não?
Mas também na criação musical; os personagens com sentimentos e expressões variadas que evoluem em uma pauta musical representam notas musicais, frases musicais.
O final sugere que as diferentes esquetes do filme representam fases da imaginação ou do humor do compositor.
Compreender a história, o tema, expressar sensibilidade e desenvolver o espírito crítico.
1O que o cenário do filme faz você pensar?
Em escala musical. Uma pauta é um conjunto de cinco linhas horizontais e quatro espaços usados para representar a altura das notas.
2E os personagens?
Os personagens são talvez notas musicais.
3Quando o menino sobe na corda, que nota ela se torna?
À la.
4O que as formas coloridas representam no filme?
Palavras, ideias, pensamentos, sentimentos.
5Por que os personagens estão em preto e os sentimentos em cores?
Talvez as ideias e os sentimentos sejam mais importantes que os corpos físicos?
6Ao final do filme (5 min 32 s), o que entendemos?
Entendemos que cada esquete do filme representa, na verdade, frases musicais, partes de uma linha melódica ou de uma ideia musical. Os estados psicológicos dos personagens representam os estados psicológicos do compositor no processo de composição.
7O que isso faz você pensar? O que é necessário para compor música?
Ter sentimentos para tentar transcrevê-los em música. Não podemos compor sem sentimentos.
8E para literatura, pintura ou dança, o que você acha?
Resposta/debate aberto
Criado com o apoio do Ministério da Educação Nacional e do CNC.
Assistir ao filme com a família, atividades educativas com os pais em casa e com os professores nas aulas.
