季节性工匠的比喻对于年幼的孩子和年长的孩子来说都会很有趣。想象一下在课堂上与学生一起，角色如四个季节，柠檬先生或甜瓜代表春天，醋栗太太或榛子代表夏天。发明耕种花园的工具。风、雨、阳光、蜜蜂？
经常寻找一本有关季节的书，这部短片是一个非常好的教育支持，可以向幼儿园以上的学生展示四个季节。
短片《Automne》入选 Films pour enfants 协会组织的 Takorama 2022 电影节。
1-电影发生在哪里？
它是一个图书馆，也是一个工作室。
2-主角是谁？
这是一种蘑菇。
3-这个角色在片中扮演什么角色？
他创造了一个赛季。
4-这个季节是什么？我们如何识别它？
秋天了。 We understand it by the colors that the character uses, but also by the elements that he makes, such as red leaves, chestnuts and mushrooms.
5-What is the relationship between the character and the season he is creating?
蘑菇主要生长在秋季。
6-Who is the character who appears at the end of the film?
我是温特先生；他穿着一件雪白的外套。
7-Why does he arrive after Mr. or Mrs. Mushroom (or Autumn)?
因为冬天是秋天之后的季节。
8-你认为温特先生会做什么？
开放回应。
He will certainly make all the elements that make up winter: snow and maybe even Christmas trees!
9-Why does the character Mushroom regularly look at the clock?
He looks at the clock because he is afraid of not finishing his work on time: he must be on time to make room for the next season, winter.
10-我们可以将电影的拍摄地点称为什么？
季节工作坊。
11-比较秋季和冬季的性格。
冬天的性格很可怕。 He is dressed as Death in many depictions of the Grim Reaper.这两个角色是完全对立的。 He certainly has little fir trees on his shoulder, but they look more like spiked weapons.
扩展和参考
1- 发现秋天
奥雷尔女士提议的活动。
- Discover and identify a season and its characteristics: autumn.
The short film allows students to discover a particular season, which marks their return to class each year: autumn.它的自然特征是所有人都能观察到的，通过拟人化的蘑菇以诗意的方式呈现在地球上，就像雕塑家塑造他的作品一样。
活动阶段。 收集学生的反应，并在必要时向他们提问：短片发生在哪里？ （在图书馆，带上“季节研讨会”的名称）；主角是谁？ （蘑菇，带上“蘑菇先生”的名字）。呈现人物卡作为参考图像，然后呈现时钟卡，引导学生思考它的手、它的颜色、它的四个部分。如有必要，请解释这是一个季节性时钟。最后：为什么蘑菇先生经常看这个钟？ （因为它必须准时，为下一个季节，冬天让路）。与短片结尾处的角色建立联系。
研究。 为学生提供第二次观看机会，他们必须将注意力集中在不同的元素上，每组观察员负责一个主题：蘑菇先生在地球上的行为、这些行为对地球的影响、时钟的外观。
汇集。 利用不同的故事元素卡，在棋盘上进行操控或展示，按照时间顺序展示蘑菇先生的行动。将每个行为与对地球产生的影响联系起来。将三个时钟按照动作的时间顺序放置在正确的位置。
可以申请。 练习单根据连续图像进行排列，记录秋天的不同特征：想象秋天的元素和蘑菇先生的动作、人物和时钟的记忆卡、“秋天元素的连续图像”活动。
2- 法语、英语、造型艺术
- 发明人物。
季节工匠的比喻会让孩子们很开心。
想象一下四个季节的形象：柠檬先生或甜瓜代表春天，醋栗夫人或榛子代表夏天。发明他们的工具来耕种他们的花园：风、雨、太阳、蜜蜂......
通过文字和绘画向全班展示您在工作中的性格。
3- 法语
- 将物体拟人化，了解拟人化的原理。
拟人化是一种修辞手法，它将人类特征赋予我们想要、说话、行动等的动物或无生命的事物（具体物体或抽象物体）。
影片中，拟人化的蘑菇塑造了秋天。
让孩子们将我们日常环境中的物体拟人化，例如叉子或扫帚，然后编一个故事并想象这些新角色的情感。
让·德拉封丹在他的寓言中使用了与动物和人有关的术语：动物被拟人化以代表人类社会；因此，狮子象征着力量，狐狸象征着狡猾。
拟人化可以通过游戏和测验的形式来实现。
“密斯塔尔生气了，它的阵阵响亮的声音让我一直睡不着，直到早上。”
我工厂的来信，阿尔方斯·都德 (1840-1897)。
4- 季节的表现
- 电影和艺术史上对季节的表现。
作者选择什么来代表季节？这会产生什么印象？
传统上，绘画中如何表现季节主题？
四个季节 16 世纪的达辛博托 (d'Arcimboldo)，以及 16 世纪日历的插图微型图 贝里公爵的丰富时光保罗·德·林堡 (Paul de Limbourg) 和他的兄弟，15 世纪上半叶。
Christophe 和 Olivier Defaye 在 Anne-Marie Filho 的建议下开展的教育活动。
