กล่องเครื่องมือ

สอบถามหนังแอนิเมชั่นครับ

เราจะสร้างเงื่อนไขสำหรับการได้มาซึ่งวิธีการแบบก้าวหน้าแบบก้าวหน้าได้อย่างไร รวมถึงการค่อยๆ ทำให้นักเรียนตระหนักถึงการมีอยู่ของค่าคงที่ในการสังเกตของพวกเขาได้อย่างไร

ในขณะที่ปรับตัวให้เข้ากับอายุและระดับ ครูมีหน้าที่รับผิดชอบในการเชิญชวนให้นักเรียนไตร่ตรองกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้เพื่อตั้งคำถาม วิเคราะห์ และทำความเข้าใจ เพื่อที่พวกเขาสามารถวิพากษ์วิจารณ์ ซึมซับพวกเขา และสามารถปรับใช้พวกเขา ใช้ซ้ำ และทำให้พวกเขาพัฒนาได้

การฉายภาพยนตร์แอนิเมชั่นควรเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พบเจอผลงาน ตั้งคำถาม กำหนดวิพากษ์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น มุมมองที่โต้แย้ง อภิปราย เปรียบเทียบ นำเสนอมุมมอง สร้างความเชื่อมโยงกับผลงานอื่น ศิลปะอื่น สื่ออื่น ๆ ที่ยึดเอาวัตถุเดียวกัน นี่เป็นโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะได้รับความรู้และสร้างทักษะที่พวกเขาสามารถนำไปทดสอบในเวลาอื่นได้

Anne-Marie Filho ผู้ตรวจสอบสถาบันการศึกษากิตติมศักดิ์ อธิบายประเด็นนี้โดยใช้ภาพยนตร์ของ Risa Kimpara เรื่อง Rain and Fish

ดาวน์โหลดไฟล์หนังคำถาม...

กิจกรรมการศึกษาทั่วไป

รายการกิจกรรมและคำถามที่พบบ่อยของภาพยนตร์แต่ละเรื่อง

การค้นพบภาพยนตร์ร่วมกับเด็กๆ ถือเป็นประสบการณ์ที่ไม่เหมือนใคร สนุก ช่วยให้คุณสามารถทำงานกับทักษะเป้าหมายทั้งหมดของโปรแกรมของโรงเรียนในชั้นเรียนและพัฒนาทักษะที่หลากหลาย ความสามารถในการเข้าใจและทำให้ตนเองเข้าใจ สร้างภาพทางจิต การสังเกต จำแนก ประดิษฐ์ สื่อสารกับผู้อื่น หรือแม้กระทั่งการแสดงออกผ่านการเคลื่อนไหว ไวต่อจังหวะและเสียงโลก

ภาพยนตร์ยังเชิญชวนให้เด็กๆ รับรู้อารมณ์ของตนเองและเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น

คำถามบางอย่างเป็นเรื่องปกติสำหรับภาพยนตร์แต่ละเรื่อง บางครั้งอาจกลายเป็นเรื่องที่ชัดเจนสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาไม่จำเป็นต้องเป็นธรรมชาติ และการดูกับเด็กๆ แต่ละครั้งจะเป็นโอกาสในการถามคำถามซึ่งจะกลายเป็นปฏิกิริยาตอบสนองสำหรับการใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณและพัฒนารสนิยม กิจกรรมหลายอย่างเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับภาพยนตร์แต่ละเรื่อง “กล่องเครื่องมือ” นำเสนอรายการกิจกรรมที่ให้บริการบทเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมด

ดาวน์โหลดชุดเครื่องมือ...

ตารางการเลือกและคำแนะนำในการดู

ตารางการคัดเลือกซึ่งพัฒนาขึ้นโดยความร่วมมือกับสมาคม 3-6-9-12 และ Serge Tisseron ผู้สนับสนุนสมาคมภาพยนตร์สำหรับเด็ก นำเสนอเกณฑ์ที่สมาคมภาพยนตร์สำหรับเด็กใช้เพื่อกำหนดอายุที่ต่ำกว่าซึ่งภาพยนตร์บางเรื่องจะไม่เหมาะสมเนื่องจากองค์ประกอบที่อาจเป็นอันตรายต่อพัฒนาการหรือความสมดุลของเด็ก

เวลาดู ธีม ข้อความ ฉาก ตัวละคร จักรวาลภาพและสุนทรียศาสตร์ จักรวาลเสียง...

ตารางยังอนุญาตให้ผู้ใหญ่แต่ละคนตัดสินใจว่าจะแสดงภาพยนตร์หรือไม่

คำแนะนำในการรับชมเป็นการแนะนำเนื้อหาที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสติปัญญา ประสาทสัมผัส อารมณ์ และความสัมพันธ์ของเด็ก

เราควรพูดคุยเรื่องใดกับเด็กอายุ 3, 6, 9, 12 และ 16 ปี?

ดาวน์โหลดตารางการเลือก...