เขียนประวัติศาสตร์ใหม่

หลังจากดูครั้งแรกแล้ว ขอให้เด็กๆ เล่าเรื่อง และบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น ประการที่สอง ถามความคิดเห็น ให้พวกเขาแสดงพฤติกรรมของตัวละครต่าง ๆ พวกเขารู้สึกอย่างไร? พวกเขาจะตอบสนองอย่างไรแทนตัวละครหลัก? และแทนที่จะเป็นคนอื่น? เราควรทำอย่างไรหากพบว่าตัวเองกำลังเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้? นักเรียนอาจมีประสบการณ์ส่วนตัวที่จะแบ่งปัน นี่คือเวลาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาและตระหนักว่าทัศนคติของเรามีความสำคัญต่อผู้อื่น

จากนั้นเราสามารถขอให้นักเรียนเขียนเรื่องราวใหม่โดยการเปลี่ยนบุคลิกของตัวละคร แทนที่จะสนุกสนาน แล้วถ้าพวกเขาใจดีล่ะ? เธอควรตอบสนองอย่างไรเมื่อมีคนต้องการสื่อสารกับเธอ? ในการทำเช่นนี้ ขึ้นอยู่กับอายุและระดับของพวกเขา เราสามารถให้พวกเขาเขียนลงในสมุดบันทึกโดยตรง เสนอรูปภาพบนหน้าจอ หรือรูปภาพที่พิมพ์จากวิดีโอให้พวกเขาได้ จากงานนี้เราสามารถจินตนาการถึงการออกแบบกฎระเบียบเล็กๆ ที่จัดกลุ่มทัศนคติและพฤติกรรมที่ดีที่ควรหลีกเลี่ยงไว้ด้วยกัน ในการดำเนินการนี้ คุณสามารถใช้รูปภาพจากวิดีโอและแทรกลูกโป่งเพื่อทำให้ตัวละครพูดได้ (ดูด้านล่าง) เห็นได้ชัดว่างานนี้จะสร้างจิตสำนึกให้กับนักเรียน ยิ่งพวกเขามีส่วนร่วมในการตั้งกฎเกณฑ์มากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งเคารพพวกเขามากขึ้นเท่านั้น ลำดับนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเริ่มต้นปีการศึกษาเพื่อสร้างกรอบการดูแลในช่วงที่เหลือของปี ตัวอย่างรูปภาพที่จะใช้ด้านล่าง: สำหรับแต่ละภาพ คุณสามารถเขียนเวอร์ชันเชิงบวก (สิ่งที่ควรพูด/ทำ) และเวอร์ชันเชิงลบ (สิ่งที่ไม่ควรพูดหรือทำ) พร้อมคำบรรยายเพื่อจบบทสนทนา

พิมพ์เอกสารสำหรับกิจกรรมนี้...