เขียนจิตรกรรมฝาผนังที่เป็นนามธรรม

หลังจากชมภาพยนตร์สั้นแล้ว ศึกษาผลงานของศิลปินอย่าง Vasily Kandinsky หรือ Joan Miró กับนักเรียน โดยระบุองค์ประกอบต่างๆ ของภาพเขียน ทำงานเพื่อค้นหาธีมที่เหมือนกัน (น้ำ ต้นไม้ รูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ) เพื่อกำหนดจำนวนสมมุติฐานที่แน่นอนเพื่อสร้างความสอดคล้องกันในการทำงาน เช่น ชุดสี

ก่อนที่จะไปยังขั้นตอนการวาดภาพ เด็กแต่ละคนจะกำหนดวัตถุประสงค์ของตนเองด้วยวาจา โดยคำนึงถึงข้อกำหนดที่กำหนดโดยนักเรียนทุกคน นักเรียนกลุ่มหนึ่งสามารถดูแลพื้นหลังของจิตรกรรมฝาผนังซึ่งเป็นงานของตนเองได้ เด็กที่เตรียมภาพวาดของตนเองไว้จะตัดมันออก และจะเริ่มคิดทบทวนร่วมกันเพื่อเริ่มเขียนผลงานร่วมกับทั้งชั้นเรียน

งานนี้สามารถทำได้ร่วมกับหลายชั้นเรียนในโรงเรียนด้วย ภาพปูนเปียกสามารถจัดแสดงในห้องเรียนหรือในโรงเรียนได้

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ วาซิลี คันดินสกี้ และ โจน มิโร.