กิจกรรมให้ความรู้เรื่องหนังสั้น Two tea two
ใช้กระบวนการผลิตข้อความ
ระบุลักษณะเฉพาะของข้อความประเภทต่างๆ: บทสนทนา

Two tea two © Decovocal
ชื่อเรื่องTwo tea two
ธีมมิตรภาพ
ประเภทและคำสำคัญการทดลอง ผู้หญิง การอยู่ร่วมกัน อดีต
อายุ (สำหรับภาพยนตร์)อายุ 9-11 ปี
ระยะเวลา03 min 08 s
กำกับHiroco Ichinose
การผลิตDecovocal (ญี่ปุ่น, 2010)
บทสนทนาระหว่างบุคคลคนเดียวกันในปัจจุบันและในอดีต
หนังสั้นเรื่องนี้มีความแปลกใหม่แต่ค่อนข้างซับซ้อน หญิงสาวได้พบกับตัวเองในอดีต แต่เธอจะพูดอะไรกับตัวเองได้บ้าง? ขอให้นักเรียนระดมความคิดและจินตนาการถึงบทสนทนา เราคิดว่าเธอกำลังพยายามหลีกเลี่ยงการทำผิดพลาดซ้ำอีก...
ก่อนอื่นจะต้องถอดรหัสเรื่องราวที่เข้าใจไม่ง่าย ให้เด็กดูภาพยนตร์และปล่อยให้พวกเขาแสดงออกในตอนแรกโดยไม่ต้องอธิบายให้พวกเขาฟัง พวกเขาเข้าใจอะไรจากหนังสั้นเรื่องนี้? การอภิปรายและแลกเปลี่ยนร่วมกันเพื่อทำความเข้าใจเรื่องราว บางส่วนอาจมีการตีความ วางแผนการดูหลายครั้งและอย่าลังเลที่จะหยุดภาพชั่วคราว ให้คำอธิบายที่จำเป็น
ในตอนแรกเราจะได้ยินเสียงนาฬิกาปลุก ผู้หญิงคนนั้นลุกขึ้น เธอเปลี่ยนรูปร่าง เราได้ยินเสียงกระแทกประตู เราถือว่าเธอกำลังจะออกจากบ้าน เราพบเธอในร้านกาแฟ แล้วมีบางอย่างแปลกๆ เกิดขึ้น ร่างที่ดูเหมือนลอยมาจากท้องฟ้าเข้ามาหาเธอ มันเป็นสองเท่าของเธอ! นี่เป็นการพบกันครั้งแรกระหว่างผู้หญิงในปัจจุบันและผู้หญิงในอดีต พวกเขาคุยกัน แต่พวกเขาพูดอะไรกัน? พวกเขาดูผ่อนคลายมาก พวกเขาเจอกันหลายครั้ง มีอยู่ช่วงหนึ่งที่ดูเหมือนว่าจะมีอายุมากขึ้น ผู้หญิงสองหัวหมายถึงอะไร? ทุกคนสามารถตีความได้ มันเหมือนกับว่าผู้หญิงสองคนเป็นหนึ่งเดียวกัน ซึ่งก็เป็นเช่นนั้น แต่มีสองหัว หนึ่งสำหรับปัจจุบันและอีกหนึ่งสำหรับอดีตบางที!? แมลงตัวน้อยกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? จะเป็นอย่างไรหากทั้งหมดเป็นเพียงความฝัน? ในตอนต้นของหนัง เธอก็ลุกจากเตียง เปิดประตู ซึ่งเธอปิดในตอนท้ายของหนัง...
แล้วค่อยมาเขียนต่อ เสนอภาพหลายภาพให้กับเด็ก ๆ (วัสดุที่จะพิมพ์) พวกเขาจะต้องเขียนบทสนทนาระหว่างตัวละครในฟองสบู่ สำหรับนักเรียนที่เขียนเยอะและมีจินตนาการ สามารถเขียนต่อบนแผ่นงานง่ายๆ โดยใช้เครื่องหมายขีดกลางได้ ทุกคนจะนำเสนอผลงานของตนในชั้นเรียน เราสามารถเปรียบเทียบแนวคิดและบทสนทนาต่างๆ ที่เขียนขึ้นสำหรับภาพเดียวกันได้
สุดท้ายนี้ ขอให้เด็กๆ เขียนบทสนทนาใหม่ๆ เกี่ยวกับตนเอง หากพวกเขาสามารถพูดคุยกับตัวเองในอดีตได้พวกเขาจะพูดอะไรต่อกัน? และในอนาคต? ในการดำเนินการนี้ พวกเขาสามารถกรอกเอกสารที่เสนอให้พิมพ์ (ในกรอบให้ใส่รูปถ่ายหรือวาดภาพบุคคลและเขียนบทสนทนาในฟองอากาศ) จากนั้นให้เขียนลงในแผ่นงานแยกต่างหากหากนักเรียนบางคนต้องการอธิบายรายละเอียด
ใบกิจกรรมเขียนโดย: Valérie du blog Val 10. ค้นพบบล็อก Val 10...
