กิจกรรมให้ความรู้เรื่องหนังสั้น Unsatisfying
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนที่เกี่ยวข้อง
พูดให้ฟังแล้วเข้าใจ..

Unsatisfying © Parallel Studio
ชื่อเรื่องUnsatisfying
ธีมความไม่พอใจ
ประเภทและคำสำคัญการ์ตูน ความหงุดหงิด ช้อน โดมิโน ลูกบอล
อายุ (สำหรับภาพยนตร์)อายุ 6-11 ปี
ระยะเวลา01 min 16 s
กำกับParallel Studio
เพลงประกอบSamuel Barber
การผลิตParallel Studio (ฝรั่งเศส, 2016)
สนทนากับชั้นเรียนและทำความเข้าใจแนวคิดเรื่องความคับข้องใจ
ความคับข้องใจเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนมากกว่าที่เห็นเมื่อมองแวบแรก พจนานุกรมของ Larousse ให้นิยามความหงุดหงิดว่า “สภาวะของคนที่หงุดหงิด ถูกขัดขวางไม่ให้บรรลุเป้าหมายหรือบรรลุความปรารถนา” การจะทำให้ใครบางคนหงุดหงิดใจนั้นสอดคล้องกับการ “ลิดรอนความดี ข้อได้เปรียบที่พวกเขาคิดว่าตนจะมีได้ ซึ่งพวกเขาคิดว่าตนมี » แต่นักเรียนจะนิยามความรู้สึกนี้อย่างไร พวกเขารู้สึกอย่างไร
หลังจากชมภาพยนตร์แล้ว นักเรียนจะอธิบายว่าอะไรคือสิ่งที่ “ผิด” ในแต่ละฉาก แล้วเหตุใดสิ่งนี้จึงสร้างความรู้สึกหงุดหงิดหรือไม่พอใจ (ดูกิจกรรม “การตั้งคำถามกับภาพยนตร์”) โปรดทราบว่าชื่อภาษาอังกฤษ "Unsatisfying" หมายถึง "Unsatisfying" ในภาษาฝรั่งเศส
นักเรียนทุกคนจะเข้ามาแทรกแซงและเปรียบเทียบวิสัยทัศน์ของตนกับคนอื่นๆ เมื่อเข้าใจและกำหนดสาเหตุของความหงุดหงิดในภาพยนตร์ได้แล้ว นักเรียนจะอธิบายสถานการณ์ที่พวกเขาประสบทีละคนและอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงรู้สึกหงุดหงิดหรือไม่พอใจ... บ้านไพ่จะพังเมื่อไพ่ใบสุดท้ายถูกวางหรือไม่
ให้เสนอการอภิปรายเกี่ยวกับความคับข้องใจในวงกว้าง มันเป็นลบเหรอ? บวก? โดยทั่วไปแล้ว ความคับข้องใจสามารถรู้สึกได้ว่าเป็นความไม่สะดวกหรือแม้แต่ความเจ็บปวด แต่งานเลี้ยงวันเกิดจะเป็นอย่างไรหากเราไม่ได้รอมันเป็นเวลาหลายวัน ลูกอมจะมีรสชาติเป็นอย่างไรหากเราสามารถกินมันได้มากมาย และเราจะยินดีแค่ไหนหากเราชนะเกมโปรดของเราอย่างต่อเนื่อง
จุดที่ขัดแย้งกันแต่มีความสำคัญของความคับข้องใจ: มันรบกวนจิตใจเราแต่ก็ยังช่วยให้เราปรับปรุงได้ เป็นเพราะฉันไม่บรรลุเป้าหมายที่คาดหวังจึงอยากเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง ฉันวิ่งช้ากว่าคนอื่นจึงฝึกต่อไป... แน่นอนว่าความหงุดหงิดต้องถูกตีความว่าเป็นหนทางเสมอ ไม่ใช่ผลที่ตามมา แต่จะต้องทำให้เราก้าวหน้าภายในขอบเขตของเรา
นี่คือเหตุผลว่าทำไมเมื่อเราอยู่ในสถานการณ์ที่มีการแข่งขันสูง (กีฬา ดนตรี ฯลฯ) สิ่งสำคัญเหนือสิ่งอื่นใดคือพยายามเอาชนะตัวเองและไม่ก้าวข้ามผู้อื่น แต่ละคนจะต้องตระหนักถึงขีดจำกัดของตนเองเพื่อที่จะพัฒนาอย่างสงบสุขในสภาพแวดล้อมของตน
ใบกิจกรรมเขียนโดย: Olivier Defaye


