La metáfora de los artesanos de temporada será muy divertida tanto para los niños pequeños como para los mayores. Imaginar en clase con los alumnos, personajes como las 4 estaciones, Monsieur Citron o Melon para la primavera, Madame Groseille o Noisette para el verano. Inventar las herramientas para cultivar su jardín. ¿Viento, lluvia, sol, abejas?
A menudo en busca de un libro sobre las estaciones, este cortometraje es un muy buen apoyo pedagógico para presentar las cuatro estaciones a los estudiantes desde preescolar en adelante.
El cortometraje “Automne” fue seleccionado para el festival Takorama 2022 organizado por la asociación Films pour enfants.
1-¿Dónde se desarrolla la película?
Es una biblioteca pero también un taller.
2-¿Quién es el personaje principal?
Es un hongo.
3-¿Qué hace este personaje en la película?
Hace una temporada.
4-¿Qué es esta temporada? ¿Cómo lo reconocemos?
Es otoño. Lo entendemos por los colores que utiliza el personaje, pero también por los elementos que elabora, como hojas rojas, castañas y setas.
5-¿Cuál es la relación entre el personaje y la temporada que está creando?
Las setas crecen principalmente en otoño.
6-¿Quién es el personaje que aparece al final de la película?
Es el señor Winter; lleva un abrigo blanco como la nieve.
7-¿Por qué llega después del Sr. o la Sra. Champiñón (u Otoño)?
Porque el invierno es la estación que sigue al otoño.
8-¿Qué crees que hará el Sr. Winter?
Respuesta abierta.
Seguramente creará todos los elementos que componen el invierno: ¡nieve y tal vez incluso árboles de Navidad!
9-¿Por qué el personaje Mushroom mira regularmente el reloj?
Mira el reloj porque tiene miedo de no terminar su trabajo a tiempo: debe llegar a tiempo para dejar espacio para la próxima estación, el invierno.
10-¿Cómo podríamos llamar la localización de la película?
El taller de las estaciones.
11-Compara personajes de otoño e invierno.
El personaje invernal da miedo. Está vestido como la Muerte en muchas representaciones de Grim Reaper. Los dos personajes están en total oposición. Ciertamente tiene pequeños abetos en su hombro, pero parecen más bien armas con púas.
Extensiones y referencias
1- Descubrimiento del otoño
Actividad propuesta por Mistress Aurel.
- Descubrir e identificar una estación y sus características: el otoño.
El cortometraje permite a los estudiantes descubrir una estación particular, que marca cada año su regreso a clases: el otoño. Sus características naturales, observables por todos, se presentan de forma poética a través de un hongo antropomorfo que actúa sobre la Tierra como un escultor que da forma a su obra.
Etapas de la actividad. Recoge las reacciones de los estudiantes y pregúntales si es necesario: ¿dónde se desarrolla el cortometraje? (en una biblioteca, traer el nombre “taller de las estaciones”); ¿quién es el personaje principal? (un hongo, trae el nombre “Sr. Hongo”). Presente la tarjeta del personaje como imagen de referencia, luego la tarjeta del reloj, llevando a los estudiantes a pensar en su manecilla, sus colores, sus cuatro partes. Si es necesario, explique que es un reloj estacional. Finalmente: ¿por qué el Sr. Mushroom mira regularmente este reloj? (porque debe llegar a tiempo y dejar paso a la próxima temporada, el invierno). Haz la conexión con el personaje que llega al final del cortometraje.
Investigación. Ofrezca a los estudiantes un segundo visionado donde tendrán que concentrarse en diferentes elementos, en grupos de observadores cada uno responsable de un único tema: las acciones del Sr. Champiñón en el planeta, los efectos de estas acciones en el planeta, la aparición del reloj.
Puesta en común. Usando las diferentes tarjetas de elementos de la historia, para manipularlas o exhibirlas en el tablero, muestre las acciones del Sr. Mushroom en orden cronológico. Asocia a cada acto el efecto producido en la Tierra. Coloca los tres relojes en el lugar correcto de la secuencia cronológica de acciones.
Aplicación posible. Ficha de ejercicios a base de imágenes secuenciales para ordenar, para llevar la cuenta de las diferentes características del otoño: imaginar los elementos del otoño y las acciones del Sr. Champiñón, tarjetas de memoria de los personajes y el reloj, actividad “imágenes secuenciales de los elementos del otoño”.
2- Francés, Inglés, artes plásticas
- Inventa personajes.
La metáfora de los artesanos de las estaciones divertirá mucho a los niños.
Imagine personajes a imagen de las cuatro estaciones: Mr. Lemon o Melon para la primavera, Mrs. Currant o Hazelnut para el verano. Inventan sus herramientas para cultivar sus jardines: el viento, la lluvia, el sol, las abejas…
Presenta tu personaje en el trabajo a la clase, en texto y dibujo.
3- francés
- Personificar objetos, comprender el principio de personificación.
La personificación es una figura retórica que consiste en atribuir características humanas a un animal o a una cosa inanimada (objeto concreto o abstracción) que hacemos desear, hablar, actuar, etc.
En la película, el hongo, personificado, da forma al otoño.
Pida a los niños que personifiquen objetos de nuestro entorno cotidiano, como un tenedor o una escoba, luego inventen una historia e imaginen las emociones de estos nuevos personajes.
Jean de La Fontaine utiliza términos en sus fábulas relacionados tanto con animales como con hombres: los animales están personificados para representar la sociedad humana; así, el león se convierte en una alegoría del poder, y el zorro, de la astucia.
La personificación se puede abordar en forma de juegos y cuestionarios.
“El mistral estaba enojado y los estallidos de su fuerte voz me mantuvieron despierto hasta la mañana. »
Cartas de mi molino, Alfonso Daudet (1840-1897).
4- La representación de las estaciones
- La representación de las estaciones en el cine y en la historia del arte.
¿Qué eligieron los autores para personificar las estaciones? ¿Qué impresiones crea esto?
¿Cómo se ha representado tradicionalmente en la pintura este tema de las estaciones?
Las cuatro estaciones d'Arcimboldo en el siglo XVI, y las miniaturas ilustrativas del calendario de Muy Ricas Horas del Duque de Berry, Paul de Limbourg y sus hermanos, primer cuarto del siglo XV.
Actividades educativas propuestas por Christophe y Olivier Defaye, con el asesoramiento de Anne-Marie Filho.
Creadas con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Francia y del CNC.
Visionado de la película en familia, actividades pedagógicas con los padres en casa y con los maestros en clase.
