ストーリーやテーマを理解し、自分の感性を表現し、批判的思考を働かせます。
1-なぜ成功したマジシャンがショーの途中（50代）から人気がなくなるのか？
彼のテーブルが壊れ、観客は彼のトリックを発見します。ウサギは帽子からではなくテーブルから出てくるのです。
2-魔術師は自分の不人気の理由を理解していますか？
いいえ、彼はテーブルが壊れていることを理解しておらず、観客にウサギを見ることを許可しています。
3-最初は観客は拍手を送りますが、マジシャンのトリックを発見したとき、彼らはどうしますか?
彼らはブーイングする。
ブーイング: 敵意や不承認を示すために、誰かまたは何かに対して叫んだり叫んだりすること。
4-マジシャンの反応は？
彼は悲しいです。彼は泣きます。
5-ウサギたちはどう反応するでしょうか？
彼らはマジシャンの顔を救うために別のマジックを実行します。有名なウサギを真っ二つに切ります。
6-魔術師は理解していますか？
いいえ、彼はテーブルの下が見えないからです。彼はただ、自分の手品がまた成功したと思っているだけです。
教育活動の準備作業
映画を見た後、コメントしたい生徒に発言してもらいます。
必要に応じてフィルムをざっと閲覧してコメントをまとめて検証することで、ボード上で取り上げられたポイントをさまざまな領域に整理することができます。
各分野の観察をいくつかの口頭質問で補足できます。
- グラフィックの外観
自分がマジック ショー (カーテン、スター、シルクハット、コスチューム) に参加していることをどうやって認識しますか?
私たちはどこに置かれているのでしょうか？マジシャンの感情はどのようにして私たちに伝わりますか（主に目を通してだけでなく口を通しても）。そしてウサギたち（サインが落ちたときに立つ耳と、ウサギの魔術師の最後の笑顔を除けば、あまり表情が豊かではない）は？ 1:18 から、オフカメラと拍手の管理を通じて、映画を見る人に与える驚きを準備するフレーミングに注目してください。
- サウンド面
生徒たちはどのような要素（ドラムロール、ナレーションでの聴衆の反応）を覚えていますか？映画のサウンドトラックだけを聞いて、映画の出来事を詳しく語ってもらいます。私たちはすべての出来事をなんとか再現します。
- 魔法
生徒たちはマジックショーに行ったことがありますか?おとぎ話に出てくる魔法使いと同じ魔法なのでしょうか？彼らは 2 つの象徴的なトリック (ウサギを帽子から引き抜く動作と女性を真っ二つにする動作) を認識していますか?彼らの中にトリックを実行できる人はいますか？
- ストーリーテリング
登場人物は誰で、何人いますか?プロットの核心（主人公が認識していることと実際に起こることの間のギャップ）は何ですか?表情豊かだが反復的で、観客が「トリック」を理解した瞬間から何の興味も持たないマジシャンのトリックと、あまり表情豊かではないが、明らかに非常に知的であるウサギが生み出す驚きとのコントラストに注目してください。また拍手をもらえると思っているマジシャンとウサギだけを見ている観客との誤解を浮き彫りにします。
映画をもう一度見ることで、マジシャン、観客、さらにはウサギによって表現されたさまざまな感情をまとめてリストすることができます。生徒は、「感情、感情、心の状態」シートを使用して、特定の感情のイラストを識別する練習をすることができます。
追加要素
- あなたの個人情報について（手品の秘密を他人に漏らすことはありません！）、
真っ二つに切られた女の手口の解説動画…。
- ポップアップ アルバム: アンナ レナスによる感情の色、Éditions Quatre Fleuves、22p、2014、ISBN 979-1026400134。
- アニメーション映画 Vice-Versa (Inside Out)、ピート・ドクター監督、ピクサー、94 分、2015 年。
- Jean-Louis Roubira と Vincent Bidault による感情ボード ゲーム、Act In Games から 2015 年に出版。
